一线教师看中考

　　物理（尤溪一中文公分校黄首仁）

　　2020年福建中考物理试题，凸显三大特点：一是突出立德树人，彰显学科素养。试题选材贴近社会生活，在美丽乡村建设中考查物理知识的应用。增强环保意识、安全用电意识的考查，渗透物理理念与科技素养。二是结合疫情实际，重基础重教材。以战疫期间的学生体验为载体创设试题情境，考查物理本质。用课本中的素材考查说理表达能力，以课本实验为背景考查学生的实验技能与探究能力。三是关注科技前沿，渗透传统文化。以“北斗导航、深潜器、月球车”为背景，体现中国正能量。以日食等自然现象为载体，还原物理本真。从民谣、《论衡》中挖掘素材，让考生感受物理之美，增强文化自信。

　　考查学科素 养彰显育人价值

　　2020年福建省中考化学试题评析

　　2020年福建省中考化学试题命制以“立德树人，全面发展，引导教学，兼顾选拔”为指导思想，彰显化学学科独特的育人价值，设置真实问题情景，考查必备知识，检测关键能力，探索检测核心素养水平的命题手法，引领我省初中化学教学回归本源，扎实推进素质教育。

　　一、精选试题素材，渗透爱国主义教育

　　选取我国古代文明、先进科技事例与现代最新科技成果为试题情境，宣扬大国工匠精神、科学成就和创新精神，彰显学科育人价值。例如，第1、12题，分别以《中国远古化学史》《天工开物》中所记载的活动内容为载体命题，增强学生民族自信和文化自信；第7题，以我国完成全球导航系统的组网为情境，展示我国在最新科技领域所取得的瞩目成就，提高学生的国家认同感，培育爱国情怀。

　　二、重视考查基础，发挥教学导向功能

　　试题命制以初中化学基础知识为线索，围绕真实问题情境展开设问，意在引领中学化学教学扭转“以练代教”“以考代练”的弊端，遵循教育规律，回归教学本源。

　　灭活新型冠状病毒的各种消毒剂，均与化学科学密切相关。第2题、第13题（2）以一些常用灭活病毒药品为素材，考查有关的化学基础知识，关心社会生活；第3、8、9、11、18题等，结合生活、生产中的实例，考查学生对化学概念的理解情况和对元素化合物知识、根据化学方程式计算等基本技能的掌握情况，充分发挥中考的引导教学作用，将初中化学教学同实际生活紧密结合起来。

　　三、体现学科特点，考查实验探究能力

　　化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是中学教学的重要内容。试卷以图文并茂的形式，从仪器、药品、操作等考查学生的实验基本技能和实验探究初步能力。例如，第3、9题考查化学实验基本操作；第16题考查填写实验报告等基本实验技能；第17题完整地从实验仪器、实验操作、实验方案等方面，有效地检测考生是否具备正确的实验方法、严谨的科学态度、敏锐的观察能力和严密的逻辑思维等化学实验探究能力。

　　四、关注“身边的化学”，展现化学学科特有魅力

　　注重理论联系实际，精心撷取既贴近生产生活又富有学科内涵的素材设计问题，引导学生体会化学学科价值，学以致用，展现学科魅力，让学生感受真实、有用的化学。例如，第4、5、6、12题，分别以生活生产中的常见物质为载体，考查物质性质与用途的关系，体现化学对促进人类健康、提高人们生活质量的作用；第14题通过家用燃料及使用的相关内容进行问题设置，引导学生应用所学知识分析解决实际问题，体现化学在促进社会可持续发展中的重要作用。

　　五、巧设问题情景，测评核心素养

　　试题设问精炼巧妙，甄别学生理解与辨析、分析与推理、归纳与判断、探究与创新等化学学科观念、关键能力和学科核心素养水平。例如，第10题，考查学生获取有效信息以及知识迁移、信息加工、逻辑推理的学习能力；第14题（3）和第15题（4）的设计有异曲同工之妙，在开放情境中考查学生的思维品质；第17题，再现科学探究的真实过程，着重考查学生“变化观念”这一化学学科核心素养的水平。