中国青年网北京6月8日电(记者 周小璐 杨月)7日,2015高考语文科目已经结束。今年北京高考作文题《我与民族英雄过一天》因其与时事热点的紧密结合和呼应引起了业界学者的热议。其实不止北京,今年的天津高考作文题《“范儿”》这样写道:一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”;而全国二卷则将“当代风采人物评选活动”搬上了作文题:科技领军人物、大国工匠、摄影发烧友三个人中,谁更具风采?

　　民族英雄、榜样力量、时代弄潮儿……高考作文题目一直紧跟时代发展脉搏,历来被视为教育改革和发展的风向标。而今年众多考卷作文题关注英雄观、历史观和社会主义核心价值观的引导,成为人文教育的一种新气象。

　　6月7日,2015年高考拉开帷幕,图为考生排队进入北京四中考点。中国青年网记者 张炎良 摄

　　文综考试侧重全球史观教育

　　8日,各地文综考试纷纷落下帷幕。纵观今年的高考题目,无论是全国卷选择题中的“美国出版方拒绝日本修改‘南京大屠杀’、‘慰安妇’等内容的不合理请求”,还是材料题中的“国共合作”、“抗日战争”等,都关注了对学生正确历史观的引导。而地方卷“经济全球化”、“各国现代化道路的不同方式”等考点,则凸显了命题者对考生全球史观的考查。

　　今年正值抗日战争胜利70周年,中国社会科学院日本研究所研究员、外交研究室主任吕耀东在接受中国青年网记者采访时表示:“纪念抗日战争胜利,最好的方式是教育下一代不忘昔日民族苦难,远离历史虚无主义,让中国近代史教育直抵青少年内心,真正发挥作用,着力加强青少年对本国、本民族近现代史的学习。”

　　此外,历史观教育还体现在对传统文化和社会主义核心价值观的考查上。北京第十二中学的语文高级教师、市级学科带头人王岭在接受采访时表示,今年多地的试题都关注了传统文化,特别是红色经典、历史题材的试题素材,如试卷中出现的儒家之论、梅花之品、名著经典的评析、中华英雄的追慕等都体现了这一点。

　　业内多位专家表示,考试并不是目的,而是途径和渠道。利用高考“指挥棒”对学生教育的指向性力量,通过考题考点的选择,抵御和消解大众文化对学生历史观所带来的不良影响,帮助学生树立正确的是非观,增强历史责任感,才是教育的题中应有之义。