参赛项目名称：美感教育-教科书改造计划

　　所属院校：交通大学

　　参赛社团名称：

　　一、教科书改造计划-设计一本俱有美学的课本

　　我们想一起为小学生打造一本俱有美感的教科书，一本兼具美学教育的教课本。十二年的教育，课本影响了多数人对平面设计的想象，我们希望，有一天可以让全国所有的孩子，都能长期生活在美的环境里，不论城市或乡村。这次是改造计划的第一弹，我们与地方国小合作，并且打造出最美的教科书！

　　二、源起

　　再也受不了街头上凌乱不堪的建筑？

　　再也看不下去政府的丑陋文宣、广告？

　　看到科技部的网站，你还能够有多傻眼？

　　伸请为设计之都，但再看看都市四周，这真的是你满意的地方吗？

　　我们相信美感教育很重要，但绝对不是靠看一次故宫、几场演艺厅、学个乐器就能解决。学生的美感教育仅止于美术课、美术馆这两种模式。然而这种短暂的形式教育，就像学数学只练一题，往往过了就忘。

　　你真的相信，多数的孩子在看完美术馆后真的获得了启发而更有美感？

　　没年耗费数十亿的美术馆，我们实际调查一所国小的五年级小朋友，几年才看一次早就忘光，甚至有人根本没去过。

　　美感环境到底有多重要？

　　我们询问意大利、瑞典等友人后，得到了这个答案：「因为我们从小就生在这样的环境」。欧美设计之所以厉害，是整个文化累积，整个社会重视，因此孩子从小看到的就是美丽，这需要长时间的养成。

　　你还认为设计只是设计师的事情吗？

　　你知道亚洲作品荣获国际设计大奖的次数其实不少吗？我们其实不缺顶尖设计人才， 但因为全民美感教育低落却导致：

　　1. 掌权者不愿采纳与推动 (包括现在的企业主、政府机关...)

　　2. 消费者不愿付费 (国内市场起不来，年轻设计师难以永续发展)

　　教育的专业切割，让孩子以为出了美术课美就不再重要，不用考试的也都不重要。因此我们培养的工程师没有美感、企业主不投资设计、政府常见的文宣、广告永远做不好、连老师的投影片都没设计感。

　　三、愿景目的

　　我们期望，国民教育能给的不是只有知识技能，更应该有美感设计的思维能力。

　　我们要影响整个美感设计的教育，这是个教育的革命。

　　如果今天有个方法，花费不到美术馆的百分之一，却能让全国上下所有国小孩子，连续十多年，每天好几个小时浸在设计的环境，你愿不愿意一起加入！

　　我们讨论了很久，最后找到了切入问题的答案「教科书」

　　回想一下你用十多年来的课本，你真的满意吗？

　　为何影响全台湾孩子这么多的教材，对于设计却如此随便？我们很难大规模改变市容建筑、广告以及生活上许多的环境，但教科书目前最有效也能切入的点。我们要让课本都变得跟诚品的书一样好看、一样有设计感！

　　(传统教科书图片vs有设计感的书籍)

　　我们要让美术馆走入每个孩子的课本里。

　　尽管是偏乡的孩子，也有资格拥有美的学习环境。

　　四、策画实行

　　这次的教科书改造计划为了符合全民美感教育，着重于以下两个重点

　　1.平易近人：不能像毕加索的艺术一样难体会。

　　2.时常接触：要在生活中长时间熏陶，短暂的教育是无用的。

　　回顾一个孩子的一天，我们可以看到念书占多重要的比例

　　于是我们想，为何上国文课时不能有本美丽的课本？

　　如果能与地方国小合作，选择阅读量最高的国语(每天1~2堂)做设计，与学校老师合作，于暑假先拿到下学期的课本，在不更动内容的情况下，运用我们的设计专长、结合在地的文化，进行重新排版与设计。透过色彩的刺激、文字的搭配，将美学教育融入其中。并在九月份开学前印制出来，给学生学习使用，取代原有课本。启发孩子的美感认知，达到长期的熏陶影响。

　　没有最好，但能更好：我们的设计称不上最好，但绝对比现有教科书更好。

　　给我一本课本，我将给孩子一座美术馆

　　有人说，你怎么断定美丑？小孩子课本最大的问题，不仅是在美丑，而是在永远单一的设计，为何多家出版的国文课本却离不开对于儿童美学的假想。因此本次的设计，我们将与六位设计师合作，将国语课文12章课文，做成六种不同的美学设计，刺激孩子美感想象与发展。

　　(书本设计样版)