喜报!鼓楼案例入选全国

2020-08-02 10:16:34  来源:家在鼓楼微信
  

  喜报!鼓楼区案例入选全国“疫情防控期间‘网络学习空间’主题应用案例” 。

  日前,中央电化教育馆公布了“疫情防控期间‘网络学习空间’主题应用案例”遴选结果,鼓楼区铜盘中心小学、温泉小学的两个案例入选。

  此次遴选过程中,在全国各地、各校自主申报基础上经逐级推荐,各省级教育行政部门一共报送了442个案例,经中央电化教育馆组织专家对案例进行遴选,最终全国共有124个案例入选,其中福建省13个案例。

  中央电教馆将对入选案例进行结集出版,并在国家教育资源公共服务平台上集中展示,进行宣传推广。

  让我们一起来了解一下,鼓楼入选的这两个案例吧!

  停课不停学 “网络学习空间”来助力

  ——智慧德育环境下的新时代劳动教育

  福州市铜盘中心小学 王晶

  长期以来,福州市铜盘中心小学以“军魂教育”作为学校德育特色,持续开展“少年军校”红色劳动教育。

喜报!鼓楼案例入选全国

  2020年初,突如其来的疫情导致学校延期开学,学校德育处遇到了前所未有的难题:许多孩子的家长都在第一时间赶赴一线抗击疫情,学生在缺乏父母陪伴的居家环境下,该如何开展德育活动?

  在愁眉不展之时,接到教育部“停课不停学”的文件精神,学校马上开启空中教研会议,决定运用网络学习空间打通教师、班级、学生的互通互联,共享学习资源、反馈学习成果、获得学习数据。学校德育处在疫情的不同阶段,有效地运用网络学习空间开展劳动教育。

喜报!鼓楼案例入选全国

  一、运用“人人通”开展“线上德育”每日劳动打卡活动。

  第一阶段,德育处召集班主任在已有班级空间发布“人人通”“线上德育”每日劳动的好习惯打卡,让学生劳逸结合地安排好居家学习生活。极简操作让远在一线的家长可以最快地得知孩子的居家生活。福建少儿频道特别报道学校利用网络学习空间开展“线上德育”打卡活动,较好实现“停课不停学”的居家学习指导。

  二、通过发布预告、双师互动、课后分享的336模式实现劳动“空中课堂”。

  在第二阶段,学校老师和省军区教官联动,进行线上双师教学——军魂教育劳动课《叠军被》。通过336模式的课堂,实现课前、课中、课后的翻转课堂。教师在班级空间发布劳动教育“空中课堂”的预告导学,用花絮预告、预学视频激发学生学习的兴趣;资源库分享双师“空中课堂”,学生可以随时收看学习。课后,学生通过学生空间晒出自己的学习分享,老师在班级空间对学生进行指导和评价,通过数据评选“劳动小达人”。

  三、小主播运用学生空间,自主展示红领巾“空中队课”。

  第三阶段,学校德育处号召学生发挥自主性,成为学校红领巾小主播,自主设计劳动微队课,通过空间分享劳动妙招,晒出亲子劳动的快乐。小主播的“空中队课”登上“学习强国”“福州教育”“福州少学会”等多家媒体平台。

喜报!鼓楼案例入选全国

喜报!鼓楼案例入选全国

  福州市铜盘中心小学在此次疫情期间通过网络学习空间,实现“停课不停学”的“线上德育”活动,在智慧德育环境下开展新时代劳动教育。通过教师空间、班级空间、学生空间的三级联动共享,实现学习资源的循环利用和再提升。疫情过后,还将持续使用网络学习空间助力“线上德育”,实现智慧德育,从而提升学校的德育品质。

  巧用“人人通”,实现“人人学”

  ——疫情防控期间应用省教育资源平台教师空间开展教育教学活动策略

  福州市温泉小学 王映蕊

  2020年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情延迟了开学时间,阻隔了师生之间面对面的教与学,但“停课不停学、学习不延期”,各地纷纷开通各类在线学习平台,进行“空中课堂”教学尝试。

  疫情防控期间,老师借助“人人通”网络学习空间,积极引导学生化身为“小老师”, 从“要我学”变“争着学”;开展线上朗读、练字等打卡活动,养成了学生自我学习的良好习惯。同时,还巧妙运用空间加强对学生的情感教育,包括书画创作、致敬抗疫英雄;劳动教育,掌握劳动技能,分享劳动快乐。通过一系列行动,让学生的学习更“灵动”,使学生的语文素养与习惯养成齐头并进,让情感与智慧的火花竞相迸发。

  客串“小老师”,“讲台”变“学台”

  老师在空间上发布了“棒棒的小老师”活动,邀请学生都来当棒棒的“小老师”。

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  许多孩子纷纷参与到“棒棒的小老师”活动中来。截至目前,全班已有28人录制了54件作品。

  借力“小打卡”,“习惯”成“自然”

  老师在每周天发布下周的学习建议表,包括课文预习、课外篇目推荐以及亲子共读等,同时在空间中安排了每日朗读和练字的打卡活动,让学生在坚持打卡中,养成大声朗读、用心写字的好习惯,吸引了全班学生踊跃参与。

喜报!鼓楼案例入选全国

  除此之外,学生还可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的打卡内容进行打卡,比如:每日古诗积累、每日运动等,这些打卡丰富了学生的居家生活,使生活更有规律。

  借力每日“小打卡”,让孩子们养成好习惯,实现自我成长,引领他们走向幸福的未来。

  巧设“小活动”,“生活”即“教材”

  老师在空间活动广场发布了多个活动:“鼓楼少年齐行动 争当防疫小先锋”、 “三八”妇女节、 “2020,以爱之名”、请孩子们一起加入“告白”行动;三月份一年一度的校园环保节、“环保童行 争做‘自然之子’”的活动;四月份读书月,共度独特的“阅读之旅”“争当新时代劳动小达人”活动……学生参与了这些空间活动,更深刻地体会到:我们需要敬畏自然、敬畏生命、常怀感恩之心,无论遇到什么困难,都需要团结一致、坚定信念去战胜它。如今,坚持阅读、劳动、锻炼等已成为学生的习惯。

  2020年的春季,疫情改变了我们学习交流的方式。“空中课堂”打破了传统授课模式,“停课不停学”;网络学习空间突破了单一的学习交流方式,让学生居家的学习生活更有趣、更丰富。防疫宅家期虽然缩小了学生活动的范围,但拥有大量自主时间,巧用空间让孩子们的学习更加灵动。期待开学时,我们会遇见更好的自己。(来源:鼓楼教育)

【责任编辑:李琳珊】
  
     
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