学什么以致用

　　不是读书无用论盛行，而是无用的读书太多

　　对如今读书人在农村的地位下降，杨东平把板子打在教育环节本身。他直言，“是我们现在一些‘无用的读书’，才导致所谓的‘读书无用论’”。

　　目前在我国，从农村到城市，全国使用的是同一套教学大纲，通行的依然是选拔性的应试教育，课堂传授的知识和技能主要针对升学，跟农村的生活基本上没有关系。这时候，衡量读书有没有用的唯一标准就是能不能考上学校，如果能考上学校就有用，考不上学校就没用。但升学并不是所有农村学生的选择。“特别是初中学生已经具备了识字和计算的能力，枯燥的应试训练对他们没有实际用处。如果他们觉得自己考普通高中无望，那随之而来的厌学情绪和放弃学习的状态可能更严重。”杨东平这样解释初中较高的辍学率。

　　同时，由于专心读书，考不上学校的落榜生可能不具备农业生产的基本技能或者体力，很难再在农村生活下去，但去城市发展又少了一些必要条件，这样一来读书就显得“无用”。

　　至于为什么子女还在上学的家庭和子女已经毕业的家庭，对读书效用的看法会发生巨大改变，李涛认为是期望与失望之别：“正在接受教育的子女，因为子女还没有定型，家庭对教育还有更多的期许，因此他们必须要通过营造读书改变命运的氛围，给子女塑造积极的状态。而对已完成各阶段教育的子女来说，书本上所制造的知识和现实生活当中所需要的知识相脱节，因此这样的农户家庭往往会失望。”

　　在采访中，记者发现，如果能学以致用、解决工作，甚至解决一家人的生计，读书就容易被认为是有用的。

　　在云南保山市龙陵县黄龙玉雕中级职业学校，记者见到了三年级学生郭跃龙。因为手艺出众，还没有毕业，学校已经给他开出了5000多元的月薪，让他一边学习，一边带学生。这个工资比学校已有18年工龄的副校长李新位还要高。

　　看着就业形势不错，郭跃龙家把妹妹也送进了学校。像他这样，一个人上学，毕业后自己做玉石设计加工，家人开个店面销售，能解决一家子将来的生计，因此玉雕学校的学生流水似地，从来没有断过。“我们的学生好找工作得很，我们不愁生源！”李新位自豪地说。