政治：

　　建议适当开设时事课

　　高一、高二每周开设2课时必修课。高一开设必修一《经济生活》、必修二《政治生活》；高二开设必修三《文化生活》、必修四《生活与哲学》。各年级相关模块开设顺序可根据区域和学校实际适当调整；各学期可根据学校实际和学生需求安排课时，开设选修Ⅰ课程和选修Ⅱ课程；高二下学期课程结束时参加高中学业水平考试；高三继续开设选修课程和进行高考总复习。

　　高中各年级教学都应积极进行党和国家重大路线方针政策与时事教育。时事教育主要与思想政治课模块教学相结合进行，并建议学校适当安排时间专门开设时事课。

　　历史：

　　高中三年侧重点不同

　　学生要能够掌握历史发展过程中的重要史事，能够获取、辨析并运用历史材料，实事求是地对历史进行分析、阐释和论证。高一年，着重做好初高中历史教学的衔接工作，在教学策略上，形成从“知识立意”向“能力立意”的转变。高二年，建议侧重历史学科能力与方法的训练与养成。高三年，按照“能力立意”和“学科核心素养”的目标指向展开全面复习，为学生迎接高考做好必要的准备。

　　地理：

　　至少选择2个选修模块

　　地理由必修、选修两类课程构成。必修课程包括3个模块，即“地理1”“地理2”和“地理3”。选修课程包括3个模块，即“选修3旅游地理”“选修5自然灾害与防治”“选修6环境保护”。从3个选修模块中至少选择2个模块进行教学。

　　基于我省原有的教学情况，建议依据《考试大纲》和《地理课程标准》，适当而不盲目地拓展和深化教学的广度和难度。