资料图 中新社记者 张勇 摄

　　“一贯制”该怎么推？

　　——可多种方式试点 师资配备需跟上

　　近年来，不少地区开始推行9年一贯制教育，部分学校甚至开始尝试12年一贯制学制或初中高中6年一贯制学制等。一贯制教育究竟有何优势？在基础教育中又如何落实？这些问题都引发广泛讨论。

　　“12年基础教育学段划分过多是就把教育复杂化。”吴颖惠认为，目前应当积极推行九年一贯制教育，她强调，让学生受到连续教育与评价将是未来一大发展趋势。

　　“如果能够落实一贯制教育，基础教育中很多重复的教学内容都可以省去，对学生培养有积极意义。”北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长顾明远表示。

　　顾明远认为，目前，从中国实行九年义务教育的国情来看，推行9年一贯制更有操作的基础，但6年一贯制、12年一贯制可以并行。

　　“打通初高中对于师资的培养也是有利的。”北京一零一中学副校长熊永昌认为，如果初高中没有打通，初中教师的教学目标只是中考，也没有高中教学经历，学科视野会变窄，不利于教学。

　　“师资配备仍然是一大问题。”顾明远强调，落实一贯制需要将小学与中学老师的培养连贯起来，如何完成这一任务是未来要考虑的重点之一。