考试机会和选择多了

　　根据浙江省公布的高考改革试点方案，外语和选考科目“一年两考”，选其中1次成绩。这意味着，高考不再等同于“一考定终身”。

　　外语每年安排两次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排两次考试，分别在4月及10月进行，每科最多报考两次。

　　徐盼盼没有参加去年10月的第一次选考。“大部分内容还没学完，如果没有考好，反而给自己添堵。”她想看看考试真题，认真准备第二次选考。

　　浙江省的选考科目采取“赋分制”的计分方式：成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分，不同等级的人数比例不同，整个分数分配呈现两端小、中间大的橄榄形。（详见图表）

　　学校高二学部主任王新晓有26年教龄，也经历过浙江高考的诸多调整。在他看来，虽然新高考要求选考科目与专业挂钩，但与现行文理分科的情况相比，大家的专业选择面更广了，选择空间也更大了。

　　早在2015年3月，2017年拟在浙江招生的约1400所高校，就已公布涵盖2.37万余个专业（类）的专业选考科目要求。各高校专业（类）提出的选考科目范围最多3门，考生只要有1门选考科目符合高校设限要求即可报考。

　　“小白鼠”如何不迷茫

　　“我觉得自己就像‘小白鼠’，有些迷茫”，谈起高考改革，施灵脱口而出。虽然高考对她来说是两年之后的事，但她要在这个7月做出一个重要的决定：选择哪3门选考科目。

　　“家里人对新的高考方案一知半解，自己也不知道未来想干什么，妈妈和哥哥的意见永远不统一，只能哪几门考得好就选哪几门了。”她和班里的大部分同学都将考试成绩作为选择依据，心里却仍有顾虑：万一只是这次考试碰巧成绩好怎么办？自己到底擅长和喜欢哪些科目？大学应该选择什么专业？显然，在这道人生规划的选择题面前，一年的学习生活没有让施灵得出答案。

　　学校老师也知道，他们试着邀请各行业校友回校分享经验，建立实习基地、创新中心等让学生进行职业体验，请大学老师开设讲座等，但并没有让学生解渴。“和大城市的学校比，我们在这方面的资源挺欠缺的。”一位老师说。

　　对徐盼盼这样的高二学生来说，选考科目早已尘埃落定，更令她苦恼的是眼下的学习。她主动报名了4月举行的第二次选考，可班级气氛却不太理想：有好多同学不参加这次考试，不忙着复习。早自习的铃声响了，她坐在课桌前，却总是静不下心来，“考试的机会多了，但选考学考同时进行，作业量的负担挺重的。”徐盼盼有些害怕却又期待着明年4月的到来：2017年4月后，她将结束所有选考科目的考试，到时就可以全身心投入语数外的课程复习中。