“培养年轻教师,就像煮汤圆”

　　群众路小学建于1985年,办学时间短、积淀少。2000年3月到任校长后,吕榕麟就特别注重对师资的培养。他曾说:“作为校长,我希望能给学校留下什么呢?几栋漂亮的教学楼?我觉得最重要的,是留下一支优秀的教师团队。”

　　锤炼教师队伍,吕榕麟有他自己的一套。

　　在英语教师杨帆的眼里,吕校长总爱搞“偷袭”——老师们上课时,他经常从后排溜进来听课。有的老师开他的玩笑:“吕校长,英语课你听得懂吗?”他说:“我虽然听不懂,但我在观察老师和学生的表情与反应,从大家的脸上,我能看出这堂课的质量好坏。”

　　不仅如此,吕榕麟还在群众路小学施行“推门听课”机制,让学生家长随时到班级听课,监督课堂,推动教学改革。一开始,不少老师心存顾虑:“万一我们出错怎么办?家长干扰教学怎么办?”

　　可吕榕麟认为,时代在进步,社会对小学教育的需求发生了新的变化,“推门听课”能搭建起家校之间的沟通桥梁。果然,实行一段时间后,不少学生家长纷纷提出建设性意见,其中上百条被学校吸纳,教师的危机感和荣誉感增强了,学校的教学质量也有了很大提高。

　　每年,群众路小学都要组织制定青年教师成长计划。吕榕麟曾形象地打比方:“培养年轻教师,就像煮汤圆。要慢慢加温,让他们一个个浮上水面。”这就是他的“煮汤圆”理论,在学术界颇有影响。

　　此外,吕榕麟还主张“让教师走出去,把专家请进来”。他多方奔走,促成学校与北京实验二小、中关村三小、深圳南山实验学校等名校建立合作伙伴关系,输送青年教师参加校际研训,学习观摩;为了让教师能够在家门口与高手切磋,他免费开放校内学术报告厅,承接国内外学术交流活动,学校因此成为小学教育的“百家讲坛”。

　　由于教育教学管理始终与时代发展同频共振,一批优秀教师脱颖而出。多年来,群众路小学共有38人次获全国性教学比赛一等奖,49人次获省级赛事一等奖,打磨出一支教师“梦之队”。