“支教老师人数不够,所里也挑选出相对有资质的民警参与教学,但他们毕竟不是专业教师,水平也有限。”余卫阳说,不仅教师问题无法根本解决,在教学设施、经费保障方面也存在一定的困难。

　　对于全日制的中小学生,由学校负责学籍信息和认定,并经教育部门审批,而育萌学校的学员们却没有学籍信息,刘福莲说:“许多学员完成义务教育后,也拿不到毕业证书。”

　　让孩子享有平等的受教育权

　　刘福莲建议,建立长效管理机制,彻底解决学校困难,保障未成年犯义务教育的权益。

　　“建议将未成年犯义务教育问题纳入教育总体规划,由市教育局直接管理。”刘福莲说,最好能指定一所中学和一所小学与其长期挂钩,并对支教教师和教学业务进行指导、培训和管理,这样就能够保证师资和教学质量。

　　刘福莲还建议,未成年犯义务教育的经费,可由市教育局上报市财政局,按照九年制义务教育标准报批。此外,在学籍认定和毕业证书制作上,按统一标准制作,报市教育局审批。“这样才能让这群孩子们享有平等的受教育权,拿到属于自己的毕业证书。”

　　(福州日报记者 李夏薇)