新华网北京３月９日电（记者 凌军辉）“目前我国博士生教育规模已位居全球前列，但与社会需求相比，仍然在量和质上有较大差距。”全国人大代表、江苏大学校长袁寿其认为，博士生教育应加强“供给侧改革”，在“满足需求，提高质量”中做大做强供给。

　　袁寿其代表经过长期调研发现，当前我国博士生教育存在三大问题：一是博士生数量供不应求，二是区域不平衡现象严重，三是目前我国博士专业学位教育类别不多、布点较少、规模不大，难以满足国家和产业发展对高层次创新人才的需求。

　　“中央提出的‘供给侧改革’思想，为我国博士生教育发展指明了方向。”袁寿其代表对博士生教育改革提出四点建议。一是适度扩大教育规模，“十三五”期间我国博士生招生规模应保持与国家经济同速增长。二是统筹区域协调发展，国家应适度扩大中西部地区高校博士生教育规模，加大委托东部地区高校为中西部地区定向培养博士生的力度，满足中西部地区对博士生教育需求。三是全面优化教育结构，建议调整专业学位与学术学位博士生教育结构。四是建立淘汰机制，建议在每年招生指标中增加一定弹性指标用于“硬淘汰”，各招生单位在新生入学时明确淘汰红线和淘汰比例。

　　在博士生招生计划分配上，袁寿其代表认为，一方面，应切实加大国家战略需求对博士规模的调节作用，努力培养造就大批新经济、新产业发展所急需的领军人才。另一方面，切实把博士生教育作为建设“一流大学和一流学科”的重要内容，建议对ESI学科排名好、全国学科评估进步快以及具备冲击“双一流”实力的高校和学科，在博士生招生指标上给予较大幅度的支持和倾斜。