学生们参加作文等级评价活动。记者 叶义斌摄

　　福州新闻网12月3日讯（福州日报记者 许含宇）1日下午，由福州日报承办的第32届中小学生汉语作文等级评价活动全国决赛（福州赛区）开考。本次比赛共有来自各县（市）区中小学的5800余名选手参加，按报考级别现场同题比拼写作功力。

　　学子胸有成竹

　　现场交流经验

　　此项活动在业内被称为作文“奥赛”，10多年来，已经成了考生们展示写作才华的大舞台。该活动由中国语文报刊协会读写教学分会主办，面向全国中小学生。福州地区活动由福州日报、福建升学通教育科技有限公司等承办。

　　据了解，此次活动的12个级别与小学至高中各年级相对应，考生按所报级别进行测评。本届赛事设置特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，部分获奖作品将在国家一级刊物上发表。

　　当天下午，在屏东中学考点门口，记者看到不少参赛选手、家长提前到达考点，其中不乏“老”考生。很多学生看上去胸有成竹。他们在现场交流经验、相互“打气”。

　　发现个体差异

　　成长“立竿见影”

　　陈犹楠是湖前小学六年（3）班学生。这是他第二次参加该活动。今年他报考的是六级。“自从获得了四级一等奖后，孩子的写作水平得到了有效提升，因为在比赛过程中，报考相同级别的选手们同场竞技，很容易就能发现个体差异和自己的问题所在。”谈起孩子参加活动的经历，陈犹楠的妈妈邱女士记忆犹新。

　　“作文考级是提升孩子作文能力的有效途径之一。从考级中，发现孩子存在的问题，才是参加考级的最主要的目的，而不是在考级结果上沾沾自喜，从发展的眼光看考级会更有收获。”邱女士强调，作文考级按级别设题，比起无统一标准的作文比赛，更加具有含金量，也容易让孩子对自己的写作水平心中有数。

　　注重系统训练

　　提升语文素养

　　鼓楼实验小学三年（1）班的林昊洋是第一次参加该活动，他的语文成绩在班级里还算不错，他在考试前进行了精心准备：参考满分作文、翻阅预赛卷……“比赛的过程远比结果重要，相对于考试成绩，我更看重的是个性化‘评定表’中的专业点评！”林昊洋的妈妈林女士表示，现场写作是对孩子写作思维的大检阅，也是孩子平时写作积累的大盘点，含金量高。“希望通过这次作文等级评价活动，发现孩子日常语文学习过程中的短板，在今后的学习过程中注重系统训练，整体提升孩子的语文素养和写作水平。”

　　林女士告诉记者，作文是最能体现语文素养的，与孩子们今后的成长、生活、工作密切相关。这次活动，不仅是对孩子写作能力的考察，还非常契合当下语文教育提倡学科核心素养的理念。

　　选手有话可写

　　中小衔接明显

　　考试开始后，无论是低年级孩子，还是中高年级的考生，大家都遵守考场秩序，认真作答。

　　基础测试、小作文、大作文……记者在现场看到，经过1个多小时的努力，考生们顺利完成作答。“在公共场合，总有一些人缺少‘公德心’。请你选择其中一幅图，针对这种不文明的行为，写一段话。”“今年是中华人民共和国成立70周年，全国各地群众纷纷自发组织演唱《我和我的祖国》《我爱你中国》等歌曲，并以‘快闪’为媒介表达自己对伟大祖国的眷恋和赞美之情。看到这样的情景，你的内心有怎样的情感？请用一段话表达你的感受。”“好的书籍是人类进步的阶梯。你读过的名著中有哪本对你产生了好的影响？请你写一段话，向班里的同学介绍一本名著。”“请根据材料，以青春的宝藏为话题写一篇文章。”……

　　“这次作文等级评价活动方向明确，具备阶梯化、提升式、鲜活感三个突出特点，适合中小学生参与。”福建省语文学会小学专业委员会秘书长何捷表示，一级到六级的试题对课标的解读比较精准，无论从低段的写话，还是中段的写段，乃至高段的配合时事的习作练习、考核，跟《义务教育语文课程标准》对各学段的要求是匹配的；试题顾及了生活化、趣味化，让学生有话可写，不会因为认知层次不足影响表达。小学中高年级试题和中学接轨的趋势比较明显，比如，时事政治的融入、热点事件的引用等，体现了命题者的前瞻视野。