福州新闻网5月20日讯（福州日报记者 许含宇）高考综合改革与福建教育新征程论坛18日~19日成功举行。高考综合改革“为何改”“怎么改”“改什么”？省教育厅负责人给出了答案：从2021年起，我省新高考实行“3+3”模式，即语数外3门统考，加上学生自选3门等级考组成高考成绩，不再分文理科。今后，我省还将减少高招录取批次，适时合并本一、本二批。

　　关键词：为何改？

　　高考综合改革“牵一发而动全身”，它“最全面”“最系统”“最深刻”“最困难”，涉及教学、考试、招生、管理等各个环节，涉及基础教育、高等教育、继续教育等各个层次，目的是要突破“唯分数论”“一考定终身”“文理分科”“给学生与高校自主权”等热点难点问题，要平衡社会关注公平、基础教育关注育人、高等学校关注选才、考试招生机构关注简便安全等不同利益主体的诉求。

　　省教育厅要求，这次改革对素质教育、教育观念、中学教育教学、高校人才培养以及考试招生管理方式等方面带来一系列重大而深远的变革和影响，要坚定不移地将这项教育改革真正引向深入。

　　关键词：改什么？

　　根据教育部总体部署，2018年考试招生制度改革进入深入推进的新阶段。今年9月入学的我省高一新生将迎来2021年的新高考“3+3”。

　　——亮点1：完善普高学业水平考试制度

　　普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。学生可根据自身兴趣、特长和高校对选考科目的报考要求，从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门等级性考试科目中选择3门参加考试。根据排列组合原理可产生20种选科组合。高中学业水平考试将分散在高中3年，随教随考随清。

　　——亮点2：完善普高学生综合素质评价制度

　　普通高中在开展综合素质评价工作中，将全面记录和评价学生德、智、体、美等方面发展情况，关注学生成长过程和点滴进步，鼓励学生全面而有个性发展。

　　高校要充分预判、提前公布综合素质评价具体使用办法，遵循公平公正公开、促进学生健康发展、体现高校人才培养特色、构建科学选才制度等原则，增强高校与学生相互选择的多样性和匹配度。