国内尚无早教教师专业资格认证

　　近几年，金宝贝、美吉姆等国外早教品牌进入福州市场，红黄蓝、东方爱婴等国内企业快速崛起，早教行业发展十分迅猛。然而，早教市场高速发展的同时，也带来诸多问题。

　　福州一家大型早教机构的高级课程顾问告诉记者，目前，国内没有统一的0至3岁婴幼儿教学大纲。每家课程设置比较随意，都宣传自己的教学方法最好。

　　据了解，在我国现有的师范教育体系中,还没有早期教育这个专业。学前教育以3至6岁的幼儿为服务对象，其管理部门是教育部门；0至3岁婴幼儿的教育既没有纳入学历教育范畴,也不属于学前教育,处境较为尴尬。再加上我国的大中专院校几乎没有开设早期教育这个专业，早教行业师资培养出现断层，早教教师尤其是高质量的早教教师很匮乏。

　　除此之外，我国目前也尚无早教教师的专业资格认证，导致各机构师资水平不一。因此，相关业内人士呼吁，早教行业急需出台统一标准资质认证。

　　培养合格早教教师 需出台权威教材

　　对于早教师资队伍水平参差不齐、无法规范的现状，一些早教机构也有苦难言。“我们招聘教师有两项标准，一是幼教专业，二是专科及以上。但是很难找到符合条件的，有时几个月也招不来一个，好不容易招来几个却不一定能留下。”福州鼓楼区一家早教机构的负责人称，有时实在没办法，就只好将“年轻”“形象好”作为招聘标准。

　　通过与早教机构招聘部门的沟通，记者发现，一些早教机构不是不愿意招聘优秀合格的早教教师，而是符合条件的太少。

　　据了解，在我国目前教育体系中，0到3岁的早期教育还未纳入现有教育体系，没有相应法律保障。早教机构由工商部门审批，政府教育部门难以监管。

　　2016年全国两会期间，全国人大代表沈健建议，加快制定学前教育法，要求明确学前婴幼儿早期教育管理等职能归属教育行政部门，早教机构的准入制度采用行政许可制度。同时，对早教机构从业人员资质进行审查、制定具体的行业标准。

　　在福州从事早教工作多年的陈老师表示，希望教育部门组织编写权威的早教示范教材，出台“0至3岁婴幼儿学习与发展指南”等相关示范教材及规章。这无论对家长，还是对早教机构和监管部门，都非常有必要。