如何抽丝剥茧？

　　大胆猜想，小心求证，一步步接近真相，力争找到关联

　　“破案了！”调查人员一声兴奋的大吼，打破了深夜的寂静。让调查人员如此兴奋的，是前几天已经公布轨迹的一桩“悬案”。

　　患者是一名中学生A，身边没有确诊病例，行动轨迹也非常单一，一直是家和学校两点一线，始终没有找到传染源。

　　这样的流调结果，让回延良和同事们颇为迷茫。看上去没有任何机会感染，究竟哪个环节才是真正的“元凶”？然而，寻找传染源如同“大海捞针”，一时理不出头绪。

　　正当调查人员一筹莫展之际，几天后一次病例报告“回头看”，让案件有了转机。

　　已经公布过的轨迹，为啥还要“回头看”？回延良解释，有空余时间时，会对轨迹报告进行一次“复盘”，不放过任何一个疑点、不漏掉任何一个环节。

　　在这次“回头看”中，本村中学生B的确诊，开始进入大家的视野。

　　原来，梳理到确诊病例B时，发现他曾经去过当地一个补习班。回延良心里一个激灵：“都是学生，A有没有去过补习班？”

　　回延良说：“只有大胆猜想，小心求证，才能一步步接近真相，力争找到关联。”

　　果然，在进一步调查中发现了这个遗漏的环节——补习班。经过反复询问，病例A曾在同一时间段去过补习班。这个信息在初期接受调查时，A并未讲述，因为“觉得这是很平常的事情，就没有专门报告”。

　　而就在同一时间段，病例B也在此补习班上课。场所拥挤、空间小、空气流动不畅，几乎没有人戴口罩，这种环境极易造成病毒传播。

　　根据“蛛丝马迹”，将一个个看似毫不相关的片段，串成一条条紧密相连的链条。就这样，补习班里的病毒传染之谜逐步被解开。

　　这份流调病例，至此才得以结案。

　　河北疾控藁城流调队队员们全天在办公室工作，中午累了就趴桌子上短暂午休 图片来源：温博强

　　类似这样的案例还有很多。通过对多个病例疫情报告开展“回头看”，使原有的密切接触者从两三千人增加到了五六千人。

　　总结这些疫情调查结果，回延良建议：“一是有疫情高发地区旅行史的人员，需要居家隔离，避免和他人接触；二是避免前往人员密集场所，在公共场所必须要佩戴口罩，不要聚餐聚会。”

　　这些案例只是省疾控中心藁城流调队流调工作的冰山一角。每一个确诊病例和无症状感染者及密切接触者身后都可能是一个传播网，流行病学调查正是发现这个传播网，斩断传播链条的第一步。