特色办学 助力新疆幼儿教育发展

　　王小玮给少数民族孩子讲课。本人供图

　　从最初的迷茫到快速调整融入工作王小玮用了三周。在她看来，那里跟内地最大的区别是对“双语”的定位。在内地双语是指学习汉语、英语两种语种，而在新疆指的却是学习维语和汉语。“我支教的疏勒县第二双语幼儿园的办园理念是‘学国语，学母语，做双语兼通合格接班人’，汉语被定位为‘国语’，是多么神圣的国家语言!”

　　身为学前教育工作者，王小玮深知3—6岁是儿童语言发展的关键期，于是探索有效提升少数民族幼儿双语能力的教学方法成为她日思夜想的课题。王小玮把山东先进的教育理念与疏勒当地实际情况相结合创新开展工作，依托特色活动开展混龄教育，打造了喀什地区第一个全园幼儿参与的苗苗艺术团，探索开展半日制混龄教育有效提高维吾尔族幼儿双语学习能力，得到家长、社会及地区领导的一致认可。

　　“攻克语言关是新疆教育工作的重点也是难点!”疏勒县第二双语幼儿园车晓玲园长的话让她感受深刻。刚入园的孩子只会讲简单的母语，根本听不懂汉语，王小玮和其他老师们只能从最简单的问好教起，组织活动时也是一位汉族老师主讲，一位民族老师同声翻译。

　　经过一个月的时间，特色教育成绩斐然，每天下午全园幼儿都会有序到各功能室自己喜欢的特色班去，小、中、大班不同年龄段幼儿在一起，汉族、维吾尔族、回族、柯尔克孜族、藏族的孩子们在一起十分快乐。大班的幼儿经过三年的学习已经掌握双语能使用汉语表达，他们充分发挥自身特长主动做起了老师的小翻译，带领年龄小的幼儿学习汉语。

　　王小玮指导维族老师学习。本人供图

　　不只是少数民族的孩子和家长，当地的教师们提起王小玮也十分敬佩。提高维族教师的汉语水平才会影响更多少数民族的孩子喜欢汉语带动孩子们说好汉语，才能有效促进疏勒双语教育提升。巴仁乡十五村的米尔尼萨·库尔班说：“我们很喜欢小玮老师她鼓励我们，跟她在一起大家感受到了尊重，我们快乐的学习，以后我们也会把这种小组学习，快乐探究的方法带给学生们。”王小玮的付出赢得了大家的尊重，维族巴郎亲切地称她为“园长妈妈”;少数民族教师把她当成“知心姐姐”;维族家长会主动跟她打招呼“山东老师亚克西!”。她把疏勒当成自己的第二故乡，用实际行动做到了青春无悔。