一封写给“没见过面的妈妈”的信

　　“父母把孩子送来,有的一年,甚至几年见不到面,这期间就会有孩子没鞋穿、没衣服穿、没被子盖。”郑建英说,“这些物质上的需求还好解决,最让我放心不下的是由于亲情缺失带来的心理问题。”

　　孩子们的家庭背景各异,性格各不相同,但他们的心理问题都比较突出,有的自卑,有的孤僻,有的厌学,有的懒散。心理健康工作怎么做?郑建英在实践中摸索出一些方法,如孩子不愿意语言交流,她就鼓励他们跟老师写信交流,不藏心事。有一天,她收到一封信,信中写道:“老师,我有一封永远寄不出去的信。”郑建英把信找来一看,信封上写的是“没见过面的妈妈收”。郑建英当时很震惊,感到忽视了这个孩子的内心世界。

　　郑建英找到写信的女孩:“你认为妈妈能收到吗?”孩子说:“能。”她又问:“老师能不能看看这封信。”孩子同意了。她轻轻拆开信,只看了一遍,便记住了信里的每一个字:“妈妈,今天老师讲父母都爱自己的孩子。妈妈,感谢你和爸爸给了我生命,让我有双眼看见美丽的花朵、有嘴巴吃到甜美的食物、有鼻子闻到芳香的味道、有耳朵听到美妙的音乐。但是,妈妈,你千不该万不该,不该生下我又抛弃我。”

　　“我从信里看到孩子绝望的思念,我该如何做?”千思万想后,郑建英小心翼翼地以“我的孩子收”、“遥远的妈妈寄”,每周给孩子回信,最终等来了孩子欢乐的笑声。

　　机构成立10年来,全程照顾留守儿童的学习和生活,郑建英倍感压力,但是没发生过任何安全事故,她说自己很幸运。