现状

　　书包超重实属无奈

　　为何“年年减负，年年超重”？面对记者的疑问，厦门市教育系统的陈老师有些无奈。陈老师表示，虽然教育局下发过相关减负文件，但是教学质量与学生负担更像一把双刃剑，很难权衡。

　　首先，课时数是教学质量的保证。“现在小学阶段课程设置较为丰富，每天约有6节课，因此至少有6本课本，是孩子们每天上学的标配。”陈老师说，当遇上美术课、综合实践课等，孩子们还需要携带教辅工具。

　　其次，不同科目有种类繁多的笔记本。陈老师指出，不同用处使用不同名目的本子，有助于孩子养成有条理的生活习惯。

　　此外，课本的印刷规格参数也较高，这也是书包超重的直接原因之一。另一位教育系统的李老师向记者解释。

　　为减轻小学生肩上的负担，学校方面也出了不少点子，如在教室后面设置小柜子，学生可放置书包等；甚至有的学校使用的课椅下还有储物空间。这些措施在一定程度上减轻了学生的负担。只是，这些措施并未全面推广。

　　建议

　　减少非必须携带物

　　不少学生、家长也提出一些给书包“减肥”的建议。同是同班同学，郑同学的书包则比叶同学轻了3斤。“我在学校完成一半作业，每完成一科就可以少带三四本书，这样一来，需要带回家的书少了不少。”郑同学说，在校期间充分利用时间，多完成一些作业，书包也会轻不少。

　　老师和家长们也有“良方”。一位学生家长表示，由于孩子刚上一年级，对于如何正确携带相关课本没有概念，班主任老师时常督促孩子每天按课表携带课本，尽量不带无关书籍，这可以让书包减轻不少。

　　有老师提醒，文具的选择应当从实用性出发，一个笔盒里放十几只笔、好几块橡皮擦，完全没必要。

　　记者了解到，外地小学也有不少做法值得借鉴。如武汉某小学在硬件上下功夫，在每个教室后面设置一排书柜，方便学生放置书籍和文具，以减轻书包重量。同时，学生椅子也“暗藏玄机”，在下面的空间装有木板，设置成书包篮。平时，学生不经常用的书就可以放在书包篮里。