现代职业教育实现“非遗”项目活态传承

　　在传统文化的生态环境、生存方式发生巨大变化的背景下，通过现代职业教育培养“非遗”传承人才，实现了“非遗”项目的活态传承。传承人是非物质文化遗产的重要传递者和承载者，只有与专业人才培养相结合，实现传承人的培养，“非遗”项目才能避免沦落为静态的博物馆标本。

　　福建省唯一一所“中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划”试点院校福建艺术职业学院，是一所创建于1958年的专门培养文化艺术人才的公立全日制高等艺术职业院校。

　　福建艺术职业学院学生正在创作 刘洋摄

　　职业院校如何有效推进民族文化传承与创新工作，非物质文化遗产如何与高等教育实现对接，如何推动民间传统手工艺传承模式改革，如何助力文化企业转型升级，民间艺人、技艺大师、“非遗”传承人如何参与高校教育教学活动，这些都是非遗培训着力解决的突出问题。

　　通过多年来的不断摸索和实践，福建艺术职业学院形成了“非遗传承、产教融合”的办学理念和办学特色，承担起了传承和保护福建传统文化以及传统技艺的责任。学校促进校地(政)、校校、校企、校室合作交流，非遗研培工作成为弘扬与传承优秀传统文化的平台。

　　福建艺术职业学院院长唐文忠介绍，学校通过实地走访、观摩；专家、学者理论知识授课；“传承人谈传承”座谈、国家级大师专业技能指导以及市场营销课程讲授等各种形式，为全体学员提供了专业的交流平台，充实了传承人群的理论知识，提高了传承人群的制作技艺、营销意识和审美水平。

　　自2016年被确认为“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”的承办院校开始，已完成“福州脱胎漆器髤饰技艺培训班”、“建窑建盏烧制技艺培训班”等一共11期660人的培训任务。

　　学校逐步建立起具有职业艺术教育特色的“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展、合作传承”产教深度融合人才培养模式。

　　据了解，全国78所高校已举办研修、研习、培训280余期，加上延伸培训，合计培训4万多人次。这项工作受到传承人群的普遍欢迎，日渐显现提高传承能力、扩大传承人群的多重效应。研培实践的结果，使非遗的持有者和从业者增长了学识，拓宽了眼界，提高了技艺，并且对所持项目的文化内涵有了更深的领悟，对自己手艺的价值和潜力有了更强的自信。

　　很多学员都有这样的体会：从来没敢想，原来自己可以比现在做得更好，能做的东西可以比现在更多，表现的手法可以比现在更丰富，传统的东西也可以受到现在的消费者欢迎。

　　很多国家级代表性传承人和工艺美术大师既积极参加教学授课，也踊跃参加研修研习。他们对这项工作的参与热情和高度认同，还来自亲身的经历和体会。有的代表性传承人现身说法：当年如果不是参加了国家组织的进修培训，早就改行了。一些行业协会的负责同志说，这种大规模研培如果早做十年，中国传统工艺和工艺美术的发展会远远超过现在的水平。

　　参加研培计划的高校普遍反映，这项计划不仅给传承人群提供了实际帮助，也促进了大学与社区的互动，对于丰富学术积累、提升学科和专业建设水平、加强优秀传统文化教育、增强文化传承和创新能力，意义重大。