80后和90后成社区营造主力军

　　记者了解到，参加初阶培训的学员约350人，其中政府工作人员6%，社区干部14%，热心人士36%，专业者44%。学员年龄段以80后、90后为主，共占75%。84%的学员来自福建，福建学员中90%集中在泉州和厦门。

　　鲤城区政协委员、区总工会副主席吴湘霖参加了此次培训。政府部门应当在社区营造中扮演何种角色？他表示，政府、专业者、居民三者是命运共同体的关系，因此三者之间的主动、互补、包容、配合的程度，影响着具体的社区营造项目能否成功启动、运作、持续。“对于政府工作人员来说，这是新课题，如何介入、起什么样的作用，希望在进阶课程中能得到更多启发。”他说。

　　华侨大学建筑学系主任吴少峰一直以来都从事城市再生、社区营造等课题的实践和研究。作为土生土长的泉州人，他更希望在自己的家乡参与社区营造工作。“目前古城的主要问题是空心化和老龄化，如何通过社区营造吸引青年的回归和参与社区建设，我认为是本次古城家园共造的关键。”吴少峰表示，培训邀请专家从不同角度阐述了对于社区营造的认识和经验，生动的案例激发了所有参会人员的热情和想象力，“我组织了一些热衷于此的学生和社会热心人士组队参加，希望星火可以燎原。”

　　学员李梓瑜的手绘课堂笔记在初阶交流微信群里“火”了一把，图文并茂的记录彰显出年轻人的创意与活力。“参加培训最大的感受是，在社区营造的过程中，人文精神是最核心的价值。古城社区营造最让我期待的就是，通过人与人之间的互动，让人文精神得到传递，让空间产生更大的作用。”李梓瑜说。

　　李梓瑜的手绘课堂笔记彰显年轻人的创意 （李梓瑜 供图）

　　名词解释

　　“社区营造”是从社区生活出发，集合各种社会力量与资源，通过社区中人的动员和行动，社区完成自组织、自治理和自发展的过程。

　　“社区营造”主要目的是为了整合“人、文、地、景、产”五大社区发展方向：“人”指的是社区居民需求的满足、人际关系的经营和生活福祉之创造；“文”指的是社区共同历史文化之延续，艺文活动之经营以及终身学习等；“地”指的是地理环境的保育与特色发扬，在地性的延续；“景”指的是社区公共空间的营造、生活环境的永续经营、独特景观的创造等；“产”指的是在地经济与产业活动的集体经营等。

　　（记者 许雅玲 殷斯麒）