福州新闻网6月4日讯（福州日报记者 李白蕾）怎样提高教师待遇？怎样增强他们的职业荣誉感？教师在职称评聘上存在哪些拦路虎？3日下午，市人大常委会执法检查组赴台江区，开展《中华人民共和国教师法》和《福建省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》执法检查。本次执法检查采取省、市、县（市）区人大常委会三级联动方式进行，代表们的意见建议经梳理后，有望送达决策层，为今年全国人大常委会全面修订教师法提供参考。

　　执法检查组实地察看了两所中学，随后与来自全市的10多位中小学、幼儿园教师座谈。执法检查组成员各抒己见，发言踊跃。

　　市人大代表陈长钦曾提出过在幼儿园和中小学推广校车、提早中小学生上午上学时间、让福州话教育进校园等多件与教育相关的意见建议。执法检查中，他说，目前教师队伍存在的不少问题根源在于教师的待遇不够高，他们的工资结构不合理，教龄津贴数十年没有提。“不可否认确实个别教师还存在师德师风问题，但教师队伍总体是好的。我们下乡检查时就发现了许多偏远小学教师的事迹非常感人。”

　　市人大代表杨冰、郑云坚、陈姬都来自教育界，对于教师法实施中存在的问题有着切身体会。“发论文、做课题、支教、评先评优都是教师评职称的条件。为什么教师这么重视评职称，因为这直接和他们的收入挂钩。但发论文平台少，支教吧，优秀教师本人愿意去，往往学校不肯放，因为优秀教师学校本来就缺。我建议在教师职称评聘上要实事求是地作一些改革。”杨冰说。郑云坚认为，现在各学校对优秀教师都求贤若渴，建议政府要舍得投入引进高层次教师人才。陈姬也认为，教师队伍难引到高端人才，根本原因是教师待遇太低。

　　针对座谈时多位教师提到的教师评职称条件苛刻，有的教师尽管达到了评聘条件，但因职数有限，要与同事竞争，引发同事间矛盾，直接影响了教学，陈向红代表建议，职称评定可规定达到条件就评。李兰代表也说：“现在的现实情况是，很多中小学教师职务上无法晋升，职称上无法提升，收入上不去。为了多赚钱，有的老师就去赚外块，精力分散，肯定会一定程度影响正常教学。”

　　据了解，本次三级人大常委会联动执法检查将充分发挥人大代表的主体作用，实施联动审议报告、分级依法跟踪。对于顶层设计方面的问题，将向上逐级反映。