文/陈颖频

　　今春的阳光一直在疏离，在躲闪。雨，便是家常便饭，惊蛰之日更加疯狂，更是肆无忌惮。

　　宅家的日子，除了天天关注新闻，了解最新疫情报告，还热衷写些抗疫诗歌。正如鲁迅所说：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”由于新冠肺炎疫情的疯狂肆虐，各校不得不延迟开学。疫情之下，为了灵活应对，为了不影响教学进度，学校启动空中课堂，作为一名教师，我也加入了主播行列。在虚拟的网络世界里与孩子们互动，传递温情。

　　最初，我下载各种各样的APP，比如千聊、小盒老师、荔枝FM电台、钉钉等等，有“挟一往无前之志，具百折不回之气”（借蔡锷之言）我试用各种平台，最终考虑到孩子们的用眼健康，我用声音带着孩子，跟着宋词去祖国各地“旅行”，让稚嫩的心溢满葱绿，向着远方快乐前行！

　　此间，我也不忘告诉孩子们居家隔离期如何防疫，如何正确使用消毒液，如何正确佩戴口罩，什么是七步正确洗手法等；引导孩子们向钟南山爷爷、李兰娟奶奶以及奋战在一线的工作者学习。告诉孩子们要敬畏生命，努力学习，只有知识能拯救地球，能帮助更多的人，为社会奉献自己的一份力量！

　　查理芒格曾经说过：“我这辈子遇到的来自各行各业的聪明人，没有一个不每天读书的。没有，一个都没有。”网课上，我常用这样的语气告知，因为每一位孩子都想当聪明人。他们第一周是期待我的，准时在Q群等我，互动得挺好，让我瞬间拥有“666”般的顺畅。可是，常上网课的日子，让我明白了，应该抓重点，寻求一条真正适合孩子学习的路子。我就转向家长的教育，让他们引导孩子线下学习重点内容。同时与孩子们约定好，只做四件事：学会聆听，认真阅读，刻苦练字，懂得积累！想必这也是师生共同摸索一条合适的学习道路，网课更是我修行的道场吧！

　　随着不断地摸索与磨合，我觉得网课也正打破时间、空间和学习程度的差距。我也在反思网课更需要什么？是的，需要内在的内容形式、行之有校的互动方式、还有适用的测评模式、媒体运用等，这样，才能真正将教学落到实处。

　　“有一分热，发一分光……”“也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”鲁迅笔下的“萤火”就如每一位老师，让个体散发出微小的光芒，然后将萤火汇成星河。

　　阴霾之下，于无常处皆有常，初春的暖阳已然照耀在我的窗前，小区绿植已渐次苏醒，绿意盎然。窗外鸟儿叽叽喳喳，你追我赶，打情骂俏，无不欢腾。院里茶花开得如火如荼，如热恋中的女子身着红裙等待情郎的归来。我如倚馨香樊篱，透出对生命和春天的尊崇和景仰。

　　连线的另一端，女孩扑闪着双眸，轻纱背后唇角微勾，露出甜甜的笑，在键盘上打出了“666”，此刻，我的电脑屏前，那只企鹅正在忽闪……