——二谈推进“两学一做”学习教育常态化制度化

　　注重抓住“关键少数”，发挥领导干部示范带动作用，是党内教育的重要经验，也是深化“两学一做”学习教育的基本要求。推进学习教育常态化制度化，领导干部要坚持树立更高标准，走在前列、当好表率。

　　带头在“学”上深化拓展，推动真学深学。

　　对于普通党员应该学习掌握的内容，领导干部要熟知尽知，还要更进一步、学深一层。要把学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话更好贯通起来，带着信念、带着感情、带着使命、带着问题学，坚持学而信、学而思、学而行，真正做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。特别是在学习习近平总书记系列重要讲话上，要提高政治站位，深刻领会系列重要讲话的丰富内涵和科学体系，领会蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，更加自觉地用以武装头脑、指导实践、推动工作。领导干部学深悟透，才能带动党员干部不断用党的创新理论补足精神之“钙”，筑牢思想之“魂”。

　　带头做合格党员，推动先锋模范作用发挥。

　　邓小平同志曾讲到，我们这个党要恢复优良的传统和作风，有一个党员要合格的问题。这个问题不只是提到新党员面前，也提到一部分老党员面前了。领导干部要以“四个合格”为标尺，时刻检视差距和不足，自觉同特权思想和特权现象作斗争，不断改造自己，提高思想政治觉悟。要带头旗帜鲜明讲政治，牢固树立“四个意识”，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定政治立场，提高政治能力，严守政治纪律和政治规矩。要带头践行“三严三实”要求，敢于担当、奋发有为，求真务实、真抓实干，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。要带头强化党性修养，切实改进作风，坚持严格自律，弘扬良好党内政治文化，注重家庭、家教、家风，保持清正廉洁的政治本色。领导干部带头做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，将合格要求体现到日常生活的一言一行上，体现到形象树立的一举一动上，体现到工作决策的一招一式上，从而带动广大党员铭记党员身份，牢记党的宗旨，发挥先锋模范作用。

　　带头查找解决问题，推动党员依靠自身力量修正错误。

　　推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要坚持问题导向，完善解决问题的长效机制。随着学习教育的深入，问题解决由浅水区迈向深水区，更需要领导干部自上而下抓、以上带下严，抓好问题整改。查找问题要首先把自己摆进去，拿自己开刀，对照党章党规、对照系列讲话、对照先进典型，对照中央要求，挖出思想根子，触及灵魂深处。整改问题要标准更高、要求更严、措施更实，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。问题解决不可能毕其功于一役，稍有放松，就可能死灰复燃。要对照既定目标要求，时常“回头看”，该补课的补课、该回炉的回炉。只要以求真的精神和笃实的定力持续向问题叫板，就能带动各级党员干部挖“病根”、除“病灶”，切实解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题，把“两学一做”学习教育持续引向深入。