十九大代表、衡水中学语文特级教师王文霞。中国青年网记者 张群摄

　　“老师，您教语文比我们好，但是要论衣品，您得向我们学习，改天我带您去商场，好好设计设计。”十九大前夕，王文霞教的一位毕业二十多年的学生给她打电话，张罗着给她整身像样的行头，以便清爽利落地参加十九大。

　　“我这身衣服就是学生根据我的体型给我量身打造的。”王文霞笑容满面地指着自己的衣服，并感慨道：“这些年做的最幸福的事情，就是教出了一批又一批你爱的和爱你的学生。”

　　王文霞是衡水中学语文特级教师，从事教育事业33年，在29年的班主任生涯中，她培养出4名省市状元，将150多名学生成功送入清华北大的大门，并创造出一个班10名同学考入清华北大、全班同学考入重点大学的历史记录，她也因此被誉为“清北专业户”。

　　除此之外，王文霞还荣获语文特级教师、全国优秀教师、全国先进工作者、河北省劳模、河北省先进德育工作者、河北省首届学科名师、全国十佳高中班主任等荣誉称号。2017年5月，王文霞拥有了一个新的身份——党的十九大代表。

　　激励学生从平庸到出色

　　王文霞所带的班级成绩突出，连年被学校评为“先进班集体”，四次荣获“省市先进班集体”称号，是衡水中学当之无愧的“最牛”班级。她是怎么做到的？

　　“我把学生定位在优秀的位置上，要求他们从平庸到出色。”王文霞告诉记者，积极向上的良好班级氛围十分重要，当学生畏惧参加班级活动时，她会不断鼓励学生，让他们产生“我是最棒的”、“我能成为最棒的”的想法，激励他们燃烧起来，全班凝聚成一个燃烧的火团。

　　棒棒糖攻略，是王文霞激励学生积极向上的主要方式方法。

　　衡水中学会定期评选“双优班集体”，只有考试成绩突出，并且平时活动、演讲等综合表现优秀的班集体才能赢得这份荣誉，王文霞会给班级设立争取“双优班集体”的目标，而这需要全体学生的共同努力，“我有一个承诺，就是一旦能够评选上，组织全班聚餐。”她说。

　　荣誉本身就足以激发学生们的学习热情，而在繁忙枯燥的高中生活中，聚餐也着实是一个不小的诱惑。

　　王文霞想，既然学校有“双优班集体”评选，那班里也设立一个“双优宿舍”评选，一旦当选，宿舍就会有相应的奖励。

　　“我比较注重激情教育，激励学生都像下山的小老虎一样去做一些事情。”王文霞笑着说，央视有个叫《星光大道》的节目很受学生们欢迎，她就把《星光大道》的概念引入到学生的德育管理当中，设立“每周之星”，打造一个群星灿烂的班集体。

　　学习之星、进步之星、孝顺之星、艺术之星……“每周之星”涉及方方面面，学生可以自行申报，也可以宿舍为单位推荐，最后由全班公开评选。

　　每周一早上的第一节课是班会课，而班会课的第一件事就是为“每周之星”颁奖，获奖者会收到一个由团支部或王文霞写上颁奖词的笔记本，“这个荣誉承载着同学们的信任和老师的认可，学生们感到非常光荣，甚至有很多学生会珍藏那个笔记本。”

　　“让学生感受到自己是优秀的代表，感觉到自己是同学们的榜样，他们会更努力。”王文霞还要求“每周之星”将自己设计的海报、照片等个性化物品张贴在“榜样之路”宣传栏，而每到开家长会时，她都会将“每周之星”的名字张贴出来，“家长看到自己孩子的名字在光荣榜上，非常高兴。”

　　教育是唤醒

　　“学习不能逼着学，不能让学生感到学习是一种苦差事。”王文霞认为，教育不是逼迫是唤醒，老师的职责是通过自己的言谈身教唤醒学生内在的学习兴趣，引领学生有理想、有追求、发自内心地想学习。

　　王文霞的语文课堂上，总是充满了笑声，学习氛围十分轻松活跃。这是怎么做到的？

　　两个“课前必备”是王文霞的独门秘笈——课前演讲和课前读书会。

　　“精彩开始！”

　　“老师好，同学们好，我今天的演讲题目是……”

　　课前五分钟演讲，是完全属于学生自己的时间，他们可以选择自己喜欢的专题，甚至播放自己需要的背景音乐。

　　“这时，我一般会拍些照片，发到家长群，给家长来个现场直播。”王文霞爽朗地笑着说，这样可以让家长直观感受到孩子在班级中的表现，也有很多的家长在下面赞赏道：“老师，您这是在培养超级演说家啊。”

　　除了课前演讲，读书会也是激发学生学习兴趣的一个绝招。无论是《平凡的世界》等中国现当代小说，还是古代诗词歌赋，学生们都可以自由地分享从书中读到的收获，“通过这些活动让学生觉得语文是美的，真正培养学生爱学习、爱语文，同时也传播了中国优秀传统文化。”

　　在外界看来，衡水中学是一个“超级学校”，似乎只要踏进去就意味着离名校又近了一步，而与此同时，“魔鬼训练营”的称号也不胫而走，严苛的教学纪律让这个学校享受巨大荣誉的同时，也遭受着一些批评。

　　“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。任何人都需要压力，无所事事、轻飘飘的人永远干不成大事，学生松懈时需要老师拿着小鞭子恰如其分地去鞭策一下。”王文霞说，在美好的年华应该做正确的事、正确地做事，学生在读书阶段的主要工作就是学习，要把学业当成事业去追求。

　　“如果在读书年华没有好好读书，将来这种遗憾是不可弥补的。”王文霞语重心长地说，让学生知道“我应该去学习”、“我有点松懈了”不是高压，是老师给学生另一个层面的爱，“而把压力转化为动力收获的快乐，远比从放松中收获的肤浅的快乐要层次高得多。”