奖教奖学 助力发展

　　谈到捐资助教，不少人觉得就是“砸钱”。“德旺中学不缺钱，但绝不乱花钱。”林泳许介绍，在由福清市政府、福建师范大学、河仁慈善基金会共同组成的校董事会监管下，每笔支出都是去向清晰，“除去各项主题教学或德育活动的花费，很大一部分钱用在了奖教奖学助学上面”。

　　36岁的肖宇鹏是全校首个自主培养的福州市级骨干教师，目前教初三数学。“在这里做老师很开心，付出和回报是成正比的。”肖宇鹏大学一毕业就来到高山中学教书，是享受到学校发展红利的年轻教师代表，“10年下来，我发展得很好。教师教学有成绩、搞项目，学校会发放额外补助，让人很有干劲”。

　　在教师水平提升方面，学校也没有一味地依赖“输血”，而是想办法“造血”。“没有成绩又地处偏远，想要吸引好老师不现实。我们启动激励机制，给教研组相应的教研经费，规划教研组的发展和老师的培养，鼓励老师参加福州市中小学教师技能大赛。现在，学校共有福州市级骨干教师4名。”林泳许说。

　　学校对优秀学生和困难学生的奖补力度也很大。每学年成绩位列班级前3名的学生，可获奖学金500元；成绩前50名的高一新生，每人可获5000元奖励；考上211或985院校的学生，可获1万元至3万元不等的奖金。学校还开设了10个宏志班。

　　资源共享 无缝对接

　　3月，薛从雄从福建师大附中学习后刚回到德旺中学，立马根据所在班级实际情况，调整作业布置。

　　“我们一线教师和福建师大附中、时代中学可以说是无缝对接，教学上遇到疑问，随时可向他们请教。学校每个月都会安排我们去听课、参与教研，回来后根据学生的情况进行优化和改良。”薛从雄说，自己从教20多年，这几年进步最大。

　　有了福建师范大学德旺基础教育研究院做后盾，德旺中学虽然偏远，但依旧掌握着中学教育的“前沿资讯”。通过福建师大的平台，德旺中学设立了“附中—时代联合体”对接项目，教师可以直通全省多所“尖子校”进行学习，师大体系专家、全省名优教师每周无条件到校指导。

　　依托大平台、好资源，该校积极构建校本特色课程体系，积极组队参与学科竞赛，逐步打开视野。去年初，高一学生陈晨莺的《福清小微企业社会保险情况调查与分析》课题荣获全省科技创新竞赛二等奖。

　　“老师全程陪我调查，拍照片、拍视频、做PPT，教我完善论文，让我有一种‘睁眼看世界’的感觉，各项能力都成长很快。”陈晨莺说。

　　“学校创办之初，曹德旺先生提出学校要减轻家庭和社会的负担，敞开大门，把孩子的方方面面都教好，让农村孩子真正享受到平等优质的教育。”林泳许说，下一步，学校将以教学质量为中心，以“六大基地”建设为抓手，向一级达标校冲刺。