老艺新传 设置学科创新发展

刘志高开展竹刻教学。受访者供图

　　随着市场经济的发展，不少竹刻人改行或打工、经商，加上竹刻对传承人素养要求高，刘氏留青竹刻面临传人缺乏、从业人员少的窘况。

　　刘志高认为，非遗传承不是靠人为制造存在的，而需要学术成果落地。“让非遗融入高校，是解决传承与创新的一个有效途径。”去年，应莆田学院工艺美术学院林院长的邀请，刘志高将竹刻融入工艺美术学科教学课程。

　　关于竹刻艺术的传承与发展命题，刘志高认为，要先做好学术研究，分解糟粕与精华，融入美育教育、兼融其他优秀文化，深化工美院校合作，创造良好的传承环境，让“老艺术”在高校的“新土壤”中“落地开花”。

正在制作中的留青竹刻。东南网记者杨超斌 摄

　　“凡事预则立。”目前，刘氏留青竹刻在整理、保护、传承原有道具及史料的基础上，根据非遗文化项目的相关政策及主管部门的指导，正努力将具有文化价值的理论、研究建设为学科课程体系，进一步提升保护与传承留青竹刻的工作成效，获得了广泛的认同和支持。

　　此外，刘志高还计划将其正冲刺报考美院的儿子作为主体传承对象。“我希望他大学毕业后把祖辈的留青竹刻传承下去，延续‘血脉’。”

　　（记者 杨超斌 通讯员 易振环）