初中生描绘童真风狮爷

　　《守望故乡》由初二学生林欣妍和俞冰雁合作完成，年近14岁的她们，天真活泼，用独特视角创造了童真微笑风狮爷。

　　众所周知，风狮爷是闽南一带的“风神”，迎风昂首雄踞于庙口、村落路口，形象多是圆眼凸出，大嘴龇咧，或目眦尽裂，或威而不怒，或仰天长啸，这些都是为了起到驱邪制煞、祈祥赐福以及庇佑百姓等作用。《守望故乡》中的风狮爷并没有太多凶煞和威武之感，而是多了份童趣，营造出一种温馨和浪漫的情怀。许老师介绍，《守望故乡》作品中借助众多的语言元素，营造出一种温情的“守候”。嘴角上扬、面带微笑的风狮爷，给人一种自然的亲近感。风狮爷头上的小姑娘，手提一盏灯笼，在黑暗中给人指引方向，也给人带去光明，照亮每个人的成长。此外，在闽南语中“灯”还是“丁”的谐音，寓意子孙繁衍生息；这样的隐喻还体现在风狮爷胯下的葫芦，葫芦乃仙家之物，有除病辟邪的象征，也代表男性的特征，葫芦里藏有生殖的种子，象征庇佑村落人丁兴旺。

　　风狮爷胸系铜铃取其辟邪、平安之意；手持朱笔、印物，则表示神明之威严，可差遣神兵以克制妖魔。曾经怒吼的北风，在风狮爷背后幻化成祥瑞的云彩。

　　作品于温馨、祥瑞中不乏浓浓的乡情。“画面左下角是一座具象的风狮爷，它好比一棵老树，长时间矗立在村口。贯穿岁月看四季流逝，见证眼前人来人往和所发生的事。人们也许记得它，也许不记得，但它记得村里的每一个人。“画面中这传统的牛车似乎与现代文明格格不入呢。”“那不是一般的牛车，它代表着老一辈人的记忆与乡情，那是远在天边的人们对故乡深深的眷恋。”许老师说。

　　植入闽南元素的关帝爷

　　关帝文化源远流长，关公成了许多人心中一种特殊的图腾。许老师介绍，从明洪武东山纳入海防要地开始，关帝信仰被官方带入，最初以“战神”面貌出现，到清中期成为一尊无所不能的“全能之神”，更是东山岛居民的“帝祖”，户户皆悬帝祖像，家家都是关帝庙，这一绝无仅有的文化现象也传入台湾，至今在台湾的东山岛乡亲大多数也有这一奇特的关帝文化信俗。

　　《护佑四方》由高一女生陈澄和黄锦凤合作完成，作品既有传统元素又有“00后元素”，既有一定深度又不乏活泼俏皮。作者将皮影元素的红脸关公、京剧脸谱版的关公，还有Q版的漫画关公等诸多形象以透叠的形式在画面中进行组合，呈现出浓浓的装饰味和现代感。更难能可贵的是，作者还挖掘闽南民间文化的内涵，以一种有意味的形式进行组合，更好地传递美好的祝福，如借助灯（闽南语“丁”）寓意子孙繁衍、生生不息；借助朱雀寓意祥瑞，朱雀为中国传统文化中的南方神兽，古越国（闽）以朱雀为图腾；借助牡丹寓意国运昌盛、富贵吉祥。“关帝文化源远流长，关帝不仅代表着中华民族传统美德的完美形象，更承载着闽南民间所有美好的祈愿。”许老师提到。

　　“我们都喜欢画画，不觉得累”

　　许老师表示，接到通知的时候，距离截稿时间不到一个星期，能够完成这两幅作品，离不开这两组女生平时的积累沉淀，以及对画画的热情和时间上的集中投入。“除了完成作业，那几天她们几乎把课外时间都花在创作作品上了，连午休都利用起来。”许老师介绍。

　　初二组女生林欣妍和俞冰雁介绍，她们用了半天时间构思立意，之后两人分工合作，一人负责主元素风狮爷，另一个人负责背景元素，两个人每天下课后相约到绘画室进行创作，最后一晚上她们一直忙到半夜，直到作品完成才歇息。“不累！我们都喜欢画画，所以不觉得累，而且爸爸妈妈也很支持我们的兴趣爱好。”两位小作者向记者表示。“她们两个每次比赛都能拿奖，绘画上还是很有天赋，虽然系统学习绘画时间不长，但对色彩掌握得很好。”许老师说，并且两个人都希望能够走上艺术这条道路。

　　高一年作者陈澄和黄锦凤学习艺术的时间更长些，但同样花了不少时间用心完成作品。许老师介绍，这两位同学学习成绩优秀，是从本校初中部直升高中的，因为热爱画画，从初三毕业前她们就开始系统学美术。许老师曾多次带着她们参加省市级艺术比赛，她们都获了佳绩，其中黄锦凤还获得“福建省六艺节”绘画比赛一等奖。

　　记者了解到，指导老师许钦敏从事美术教师二十多年，专注于教导学生提升美术素养，现在是翔安一中高中部美术教师，除了鉴赏、绘画等模块教学，也负责艺考生教学。据悉，除了老师和学生付出，这两幅作品能够优秀到入围，其实也与翔安一中一直以来营造的传统文化学习和交流氛围大有关系。记者了解到，在翔安一中校长孙东耀的重视和支持下，学校每年寒暑假都会组织举办艺术夏令营，早在2017年举办的以闽南地缘文化探索为主题的暑期夏令营，其活动之一便是“泥塑风狮爷”，来自全市各学校的学生，在翔安一中艺术楼，创造出了众多千姿百态的风狮爷。“之后我们也做过漆线雕、脸谱、团扇等主题，学生们都很喜欢，带着自己的作品开心地回家。他们在玩和学习的过程中，很容易理解和认同本土文化。”许老师介绍。