从“扎堆生”到“扎堆升”

　　上个月，我市的小学先后开始秋季入学的报名取号。与以往相比，今年异常火爆，不少学校报名的适龄儿童入学人数远远超出招生计划数。记者了解到，丰泽区的一所小学，今年比往年增加了一个班级，大概55个学生。在我市中心市区的其他小学，也有不少需要增加班级才能满足“幼升小”的入学需求。

　　市民杨桥（化名）的儿子刚好是龙宝宝，上个月到市区一所小学报名，没想到学校仅招收三四百人，而报考人数却有2000多人。他打听得知，今年入学适龄儿童太多，多数学校都出现爆满的情况。最后，他只能希望孩子能够通过层层考验，进入家人心仪的学校。

　　“龙宝宝”扎堆入学造成学位紧张的情况，在国内都比较普遍。据其他媒体报道，包括广州、杭州、深圳等在内，多地都出现“龙宝宝”集中入学，学位紧张的现象。据报道，今年广州天河区、越秀区的公办小学有不少扩班，仅天河区公办小学就增加了42个班。为了应对“龙宝宝”入学潮，广州多个区都采取腾挪校舍增校扩班等措施扩充学位。杭州各公办小学也普遍出现一年级新生入学紧张情况，各知名公办小学更是火爆。

　　泉州一名资深的小学老师认为，龙宝宝的“扎堆”出生是造成今年入学紧张的主要原因之一。据了解，今年小学入学适龄儿童出生年月为2011年9月1日至2012年8月31日，这一阶段的新生儿数量，相比前几年有了大幅度的增长。

　　根据相关数据显示，2012年龙年全国出生的新生儿有1635万，比上一年多出31万。一所小学负责招生的老师告诉记者，中国人的确有根据年份“扎堆生”的习惯，家长喜欢猴、马、龙、虎这些年份，刻意回避俗称为“十羊九不全”的羊年。按照中国人的传统文化观念，龙代表吉祥，所以龙宝宝往往特别多，这样的生育观念会导致6年后小学入学时的“一位难求”，于是当年的“扎堆生”变成了现在的“扎堆升”。

　　看病接种都要排长队

　　“产房不断加床，医院走廊加满床位，小孩子看病苦苦排队……”蔡医生表示，从小孩子的出生开始，家长们就已经体会到了扎堆生娃给孩子和大人带来的问题。

　　她表示，医院的床位和医护人员数都是相对固定的，平常一名医生负责三名患者刚刚好；如果一名医生负责五六名患者，五六名婴儿同样也只能由一名护士照看。从医院来说，医护人员的工作量大幅增加，医疗服务质量难免受到影响。

　　除了在孕产期间的医疗资源紧张，在孩子今后的生活中，接种疫苗、看病等等，有时候也得排长队。市民林瓶（化名）的孩子是一名龙宝宝，孩子生下来后，身体状况不是很好，几乎每个月都要去医院检查一下。“印象最深的是，如果碰到气候转变或者季节性的感冒，几乎整个儿科都是人。”

　　找个工作遇到好几个同学

　　市民苏文（化名）从小就很自豪自己属龙，直到上大学的时候，他才深刻感受到“事物都是一把双刃剑”的涵义。2006年，他进入我市的一所大学就读，学习汉语言文学专业。2007年学校招生时，汉语言文学专业从2006年的10个班减少到8个班，“光从这点就可以看出我们毕业时的就业压力有多大。毕业前后我看了一下数据，2010年全国应届毕业生人数超过630万人，创下历史新高。”

　　毕业那年，他才真正体会到这种压力。“我曾经一天去5家公司面试，好几个考官都说，你的同学怎么都扎堆来了。”最后，没有一家单位给他打电话。他在家宅了4个月，才在亲戚的帮助下找到了一份工作。

　　勿迷信生肖好坏

　　中国青少年研究中心教授、著名教育专家张秀云认为，人的生老病死，都有一定的科学规律，要尊重自然，遵循客观规律。如果是为了子女成龙成凤，刻意地强迫自己在某一特殊生肖年份生孩子，这样就违背本身的科学，与自然规律背道而驰了。孩子的生肖属相和命运，并没有绝对的因果关系。

　　华侨大学通识教育学院副教授肖北婴认为，古时候科学知识缺乏，人们常常会迷信某个生肖属相，认为孩子有个好的属相，将来就能成功。随着科学的发展，在近现代，人们更讲究科学，更理性地去对待生育。这种现象也会越来越淡，最终人们还是会相信科学，做到优生优育。

　　重视生育质量

　　张秀云认为，培养孩子，既要重视先天的遗传因子，又要重视后天的科学培养。婚前要充分考虑对方的遗传因素，选择合适的人作为自己的终身伴侣。生孩子也不是选个良辰吉日，突击生育，应当注意把握生活规律，在身体素质和精神状况特别健康的情况下来怀孕，这样才能生出健康的宝宝。

　　医学专家也表示，小孩素质如何，决定因素是遗传因素和环境因素。研究表明，父母的遗传因素占到11％。为了优生优育，提高宝宝素质，育龄夫妇至少要提前半年就做好准备，从经济上、身体上、工作上做好调整。孕前检查和准备工作至关重要，是否适宜怀孕，最好经过正规检查予以确定；孕前男女双方身体和心理如何准备与调整，也与受孕质量大有关系。另外，孕期的营养搭配也非常重要，对胎儿发育影响很大。

　　加强后天培养

　　张秀云表示，根据研究，后天的培养教育占到一个孩子成长过程的80%-90%。至于后天的培养教育，应该从怀孕开始。在胎儿5个月的时候就应该进行科学有效的胎教，可以尽可能早地发掘个体的素质潜能，让每一个胎儿的先天遗传素质获得最优秀的发挥。早期教育要分阶段、抓规律，对0-3岁、3-7岁不同年龄段的孩子进行不同的教育。

　　肖北婴表示，孩子的成长主要和家庭教育、学校教育、社会影响有关，缺一不可。优生优育是一项长期性的、持续性的工作，需要人们对生育形成完整的、科学的观念认识，需要全社会共同努力。

　　（记者 黄枫 通讯员 曾婧琦 实习生 傅智佳）