“这里变化真是太大了。”上月23日，在安溪崇德中学建校90周年庆祝会上，一位小时候曾就读崇德中学的老华侨看到如今的新校舍，感慨万千。

　　崇德中学创办于1927年，是安溪县第一所侨办中学。近年来，学校改革创新，开拓进取，已成为省三级达标中学。

　　该中学是安溪教育发展的一个缩影。多年来，安溪始终把教育发展作为“一号民生工程”，全县城乡办学条件全面改善、师资队伍日益雄厚、教育质量稳步提升，实现了教育发展提质升级。

　　发出创强争先最强音

　　走进安溪六中新校区，宽敞大气的校舍让人眼前一亮。校园占地190亩，比旧校区大了近4倍。学校有地理园、生物园、阅览室，有专用的历史、地理教室，有艺术楼、实验楼等，配套设施齐全。“新学校按‘保证20年硬件先进，50年不落后’的标准建设。”校长张清平说。

　　近年来，随着新城区的建设，安溪多所新学校拔地而起。“平均每年都有2所新中小学投用。”安溪县教育局局长高志强说。

　　走进刚投用的安溪一中新校区，一流的教育设施与校园美景浑然一体，构成校中有园、园中有景、景中育人的美丽画面，让人由衷地感叹，在安溪，最美的地方是校园！

　　“自2011年以来，全县积极推进创建达标高中和达标校晋级提档工作。全县现已有安溪一中、铭选中学、安溪八中三所省一级达标高中。”县长刘林霜介绍。

　　创建高等院校是教育创强争先的重要标志。近年来，安溪举全县之力，建成目前全国唯一以茶产业链为主线设置专业的综合性、多学科本科（本一）学院——福建农林大学安溪茶学院，实现该县高等教育零的突破。对这座学院，安溪人慷慨解囊，捐资助建。截至目前，已认捐5.4亿元，创下历史上安溪民间捐资助学规模最大、金额最多的纪录。县委书记高向荣说，未来5年，安溪将实施高等教育升级发展工程，筹建福建农林大学农村发展学院（泉州分院），提升安溪茶学院的办学层次，办学规模由现在的2800人增到4000人。

　　据统计，2011年以来，安溪高考本科上线率平均65%、本一上线率平均20.2%，远超全省平均水平。

　　奏响均衡发展协奏曲

　　祥华乡聪明学校是安溪最偏远的镇上的一所农村小学。近年来，该校在校生人数逐年攀升。

　　同样位于偏远山区的安溪县长坑第二中心小学，也是一所普通完小，近3年在校生人数分别是626人、693人、732人，其中寄宿生分别为187人、209人、236人。

　　“学生人数持续增长的原因主要是两个：一是外出打工的村民不再将孩子带进城市就读，学生外流的现象大大减少；二是外出就读的学生陆续回流。当然，更重要的原因是学校教育教学质量稳步提升，老百姓对本地的教育更认可。”长坑第二中心小学校长陈才贵说。

　　自2010年以来，安溪县级以上资金投入9.36亿元，新建校舍61万平方米，其中农村学校校舍39.8万平方米；县级以上资金投入2.04亿元，用于标准化学校建设和内部设施配套。

　　同时，在安溪，重教兴学蔚然成风，社会各界捐资助学十分踊跃。近5年来，共接受社会捐资2.1亿元，用于改扩建中小学教学楼、师生宿舍楼、运动场馆和学校附属设施等，办学条件得到极大改善。目前，安溪全县所有初中、小学100%建成标准化学校。

　　义务教育均衡，关键在于师资均衡。近年来，安溪坚持纳新补缺，在财政供养人员“只减不增”宏观政策的大背景下，2011年以来共招聘1500多名新教师（其中80%以上安排到农村缺编中小学任教），聘请编外合同制教师2200多人次，分流260多名初中超编教师到小学担任相应教学工作，其中分流81名农村初中英语教师到小学任教，全县小学英语开课率提高到100%。

　　同时，安溪创造性设立“浮动”“选优”岗位，打破教师职称壁垒，疏浚教师流动渠道；设立“特岗教师”，选派63名特岗教师到感德、龙涓任教，化解边远山区教师欠缺难题；率先在全市推动义务教育教师“小片区”交流，108名教师异校任教，激发教师活力；从魁斗中心、湖上中心、尚卿中心、蓝田中心等4所超编学校选调32名教师到邻近缺编学校任教，促进师资均衡；引导644名教师参加对口交流，160名教师开展支教，300名以上教师跟班学习，提高农村师资水平。

　　目前，安溪已成为第二批通过“义务教育发展基本均衡县”国家认定的县。2015年全国县域义务教育均衡发展推进会上，安溪的做法被作为典型经验向全国推广。（记者 刘益清 通讯员 张晓斌）