截止4月14日，福建省首批返校高三学子已复课一周。经历了“最长寒假”，从“停课不停学”到返校复学，高三学子能否顺利适应在校学习生活？学校的教学情况如何？记者深入校园，亲临教学一线，为你带来最新的新闻资讯！

　　复课第一周，你习惯了吗？

　　“学校分AB班上课，效果如何？”　“孩子的心理状况，如何疏导？”　……

　　4月14日，结束了“史上最长假期”后，转眼间，高三学生复课开学已经一周。对高三学生来说，从“停课不停学”到返校复学，不仅仅只是网络教学向课堂教学的简单切换，还有学习方式的改变，学校教学策略的变化，甚至是作息时间和心理的调适。

　　复学一周，学生有序上下学，有序上课，有序就餐！

　　化大为小 因校而定

　　“原来的班级化为AB班，AB班学生错时错峰上学。设置一个小时一节课，每个班级上课半个小时，另外半个小时让学生进行有针对性的限时训练。”福州格致中学校长徐聪告诉记者，科任老师工作量虽然加倍，但均能保质保量完成教育任务。

　　福州格致中学课堂

　　根据要求，目前高三实行小班化教学，教室也是错层安排，各班级之间相对隔离，课间休息时采取错时作息、定点活动，要求学生不串班、不串门，减少不必要的人员聚集。那么，小班化教学怎么安排？除了福州格致中学的每节课都有老师上课外，其他学校也采取了不同的办法。

　　福州三中学生做课堂练习

　　福州三中高三年段段长陈斌表示，为了避免授课质量受到分班分课影响，福州三中采取了多种方式。“除了利用网络平台同步，我们还使用大数据教学辅助系统，每个学生都有一个数据终端，A班在上课，B班的学生就做练习，并将答题情况和疑问通过系统进行反馈，老师再来B班上课，教学会更有针对性。”

　　福州高级中学课堂

　　福州高级中学安排教师第1课时在A班上课的同时，B班利用教室内的多媒体设备实时直播。下一节课AB班授课方式再对换。这样可以保证在现有师资不改变的情况下，一个老师可以同时给多个班级上课。

　　福州屏东中学高三年段段长玉芳介绍说，复课这一周老师们主要针对前一阶段线上学习补缺补漏，筛选线上教学效果一般的部分内容精讲，补充线上教学不足部分。并根据省质检情况进行专题复习训练，指导学生规范解题，采用当堂练习当堂讲解的方式落实课堂教学。学校每天还组织全年段同学们统一做室内操。

　　福州屏东中学组织学生统一做室内操

　　因生制宜 精准施策

　　据了解，高考延期，备考时间延长，各校都把返校前的线上自学和眼下回归线下教学衔接放在了核心位置。

　　“在开学前两周，针对前期线上教学内容，进行复习梳理夯实基础，再启动新的内容。”福州一中高三段长范旭东介绍了学校的教学衔接安排。

　　福州三中陈斌也表示，接下来学校的教学安排，一是对疫情期网课教学进行查缺补漏，二是按照教学进度正常上课。

　　福州八中课堂

　　福州八中教务处主任陈文清表示，学校利用寄宿制的优势，中午和傍晚都安排老师为学生答疑。每周五、周六安排与高考相同科目的四门限时考试，并要求老师及批及改及讲评，在周六学生返家前完成试卷讲评工作。“部分学生因为长期在家中上网课，从精神状态到学习的方式方法都有一定的不适感，学校在复课后请心理老师给每个班安排了一次心理团训活动来调动学生精神状态，以积极的态度去迎接高考的延期。”

　　“‘亲其师，信其道’，学生十分信赖老师，老师在学生复习备考过程中作用很大。从几次的考试成绩来看，学生对基础知识和基本技能掌握较好，但是综合运用能力方面有待进一步提高。”徐聪说，针对存在的问题，学校各备课组成立1+1高考攻关小组，在巩固基础、加强常规化教学的同时，聚焦重难点，为高考复习精准把脉，助力学生备战高考。

　　精准施策，更加科学地安排教学进度。因校施策，因生制宜，目前正在成为省内一些名校高三教师们重要的教学工作。

　　福州格致中学老师课间辅导学生

　　徐聪介绍，开学后，老师们付出的辛苦和努力比以往更多。鉴于部分学生网课效果不佳的问题，学校通过问卷调查的方式，了解学生线上学习情况，根据调查结果，调整教学进度，并安排老师对个别学习困难学生单独辅导，确保每位学生较好掌握线上教学内容后，再进行新课程学习。

　　受疫情影响，开学推迟，一些毕业班学生产生了不同程度的焦虑、彷徨等心理问题。对此，一些学校着重进行了科普和心理辅导。

　　“除了正常的教学外，学校通过班主任调查摸底、心理热线、线上咨询等收集学生在疫情期间共性的问题，通过微信公众号‘菡菡有话说’进行团体辅导，同时结合个别咨询进行疏导。”福州高级中学副校长王菁介绍，学校近期拟以微课的形式，开设高三心理讲座，帮助学生进行心理调适，以更好的心态迎接七月的高考。

　　线下踏实 气氛更好

　　针对复学一周的上课情况，不少高三学子也有话要说。

　　福州格致中学学生在班级自习

　　福州格致中学高三（1）班的王安达同学表示，相比之前在家上网课，复课后自己的学习效率提高了很多。“老师讲30分钟，我们再针对性练习30分钟，这样能更快巩固知识点。在学校上课，有问题能及时向老师请教，同学们也都你追我赶，学习氛围更好。”

　　福州高级中学高三（13）班曹伟对接下来的上课情况，充满了信心：“终于能回到朝思暮想的课堂，见到暌违已久的老师同学，少了一分焦虑多了一些轻松。现在的小班教学让我感觉更放松，不仅能和老师面对面的沟通，得到老师更多更好地帮助，还能和同学们互相鼓劲打气，开展良性竞争。我要从各行各业的抗‘疫’者身上学习慎终如始、善作善成的精神，尽快调整学习方法和学习节奏，正确面对学习压力，迎接最后的彻底胜利！”

　　福州三中各班级都悬挂了鼓励学生的标语

　　福州三中高三（3）班的陈浩霖在复课后认真实施老师安排的学习计划，全力备战高考：“每天上学走进教学楼，看到高考倒计时的标牌和各个班级的励志标语，之前在家中学习时的焦虑情绪一扫而空，浑身都是干劲。”

　　福州屏东中学高三（1）班陈自伟表示，复学以来觉得学得更充实了，课程比原来线上教学更紧凑，面对面教学更亲切。同学们都在专心学习，在这种氛围下无形中学习的紧迫感和学习效率都比原来有增强很多。