漫画：学用脱节 （安徽省宿州市埇桥区纪委监委 王淑君 供图）

　　学习“走形”不“走心”

　　现象：一些领导干部抓学习形式大于内容，片面追求形式而不问实际效果，从未“走心”。比如，书柜里摆满政治理论著作却从未认真阅读过，报纸上刊登不少文章却多为下属代笔，党日活动全是摆拍照片，等等。

　　过多“公众号”增加人机负担

　　现象：微信公众号作为学习宣传的新载体，方便、快捷、有效，但有些行业系统公众号，从中央到地方层层都有，都要求关注，且内容大同小异，这样就增加了手机内存负担，也增加关注人的负担。

　　党支部活动“程序化”

　　现象：现在要求党支部每月必须开展一次主题党日活动，这本是强化基层党组织建设的好政策，但有的单位却“程序化”了，每次都是“领导读文件”“党员写心得”“支部收资料”，看似热热闹闹，实则没有成效。

　　学习笔记“模式化”

　　现象：有的地方记学习笔记要求用统一颜色的封皮、统一规格的图案，有的要求在特定位置统一打印姓名、单位等，有的还要求完成一定的字数和页数等，这种“模式化”的学习笔记除了增加工作人员的额外负担外，没有什么实际意义。

　　“本本”主义盛行

　　现象：“学习笔记本”“履责记录本”“民情家访笔记本”“基层调研笔记本”……几乎每名基层干部的办公室，都能找出一大堆各种“本本”，而这些“本本”的主要功能，就是为了留痕，为了应付上级检查。其实，每个人的记录习惯不一样，对于不喜欢“本本”多的人，完全可以“一本走天下”。

　　调研“身入心不入”

　　现象：现在党员领导干部坐办公室的少了，下基层的多了。但是，有的人只是“身入”，根本没有“心入”，更没有“深入”，不认真了解基层的真实情况，不真心与群众交谈，不真正地为群众排忧解难。

　　层层陪同边界迎送屡禁不绝

　　现象：现在上级领导调研出行，很多都会轻车简从，尽量不给基层增加负担，但基层却不这样想，虽然低调了不少，但层层陪同边界迎送的现象依然存在，只不过小车换成了大车、调研路线不再是“经典路线”，但人员依然没有减少，接待费用依然没有降低。

　　党员领导干部在职教育“注水”严重

　　现象：在职教育本是在职人员提升个人职业素质、能力的一个有效方式，但因为“权力”的参与而导致乱象丛生。一是代学代考比较普遍。很多领导干部既想拿文凭又不想付出努力，便让秘书代学代考，甚至花钱买学历买文凭。二是学非所用很常见。有些领导干部为了拿到所谓的高学历高文凭，胡乱报一些与自己本职工作“八杠子打不着”的专业，学非所用。