受疫情影响，开学日期都推迟了，学生只能宅在家里上网络课。但大家普遍反映，网课的学习效果还是要差一些。

　　为此，福建省普通教育教学研究室组织专家研制了《小学各科线上教学与居家学习建议及特殊学生群体学习指导与关爱建议》，以指导各地各校更好地组织线上教学，提高教学效果。希望对大家有帮助！

　　对于小学低年级，建议教师可以借助 QQ群、微信群等线上工具推送学习资源和活动方案等方式，指导家长安排好学生居家学习和生活。

　　对于小学中高年级，建议教师可借助网络进行线上授课、线上提问答疑和学习任务布置，但网上教学的时间不宜过长，每次学习宜控制在20分钟以内，注意保护学生的视力，不加重学生的学业负担。同时要充分考虑线上教学的特殊性，教学内容要适量，适当把握进度，以课程标准的达标为宜，不建议学校安排超进度的课程内容和超要求的自主作业，避免出现超出课程标准要求的偏题、难题和怪题。

　　各学科要点例举如下：

　　小学语文

　　强调语文朗读与语文活动，尤其是低年级，教师可录制示范读音频或推荐适当的简短视频资源，让学生听读/跟读，培养“课文语感”，通过听、讲故事性强的课文、“和大人一起读”或口语交际中的故事、课后实践性练习中的故事、中华民族传统节日的相关故事以及预防“新冠肺炎”的知识性故事等，培养学生学习语文的兴趣和能力。

　　小学数学

　　强调数学阅读和数学思维训练。低年级教师可以推荐数学绘本、数学家的故事、数学史、数学趣闻、数学百科知识等相关阅读书目，每周推荐一篇精读，并在QQ或者微信群进行阅读分享。中高年级可引导学生从教材或者生活中挑选有研究意义的数学题目，借助画图、列表等方法进行口头或者书面说理，培养学生的数学思维，收集有关疫情方面的知识数据进行研究性学习。

　　小学英语

　　强调英语绘本阅读，每周推送符合学生年龄特点、认知水平的绘本1至2册，模仿朗读故事，培养阅读素养。同时规范抄写学生自己喜欢的词句，养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，做到书写规范、端正、美观。

　　小学道德与法治

　　关注时事热点学习，结合教学实际，推荐国家和地方主流媒体中的重要时事资料，指导学生阅读，引导学生关注新冠肺炎疫情发展态势，关爱他人生命，客观分析社会现象，增强社会责任感和珍爱生命的意识。同时，指导学生在疫情期间做好个人和家庭的防护。

　　小学科学

　　可结合疫情，推送符合学生年龄特点、认知水平的相关科普资源，引导学生关注自身健康，掌握一些必要的防疫知识，养成良好的生活习惯与积极健康的生活态度。

　　小学体育与健康

　　注重健康教育，指导学生通过互联网等手段了解新型冠状病毒、呼吸道传染病的预防方法，并指导做好防控。指导学生合理用眼，注意用眼卫生，指导学生做好眼保健操和爱眼体操，预防近视。指导学生学习制订运动“处方”，在把握好体育锻炼的安全性、可行性、科学性和实效性的基础上，适当参加适合居家的运动技能和体能的锻炼，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。

　　小学音乐

　　低年级重在愉悦的音乐游戏中培养音乐感能，中高年级侧重通过丰富的听觉与表现经验,熟悉和掌握音乐语言。充分发挥音乐丰富精神生活、调节身心、陶冶性情等功能，陪伴学生顺利、愉悦地度过在家学习的时光。

　　小学美术

　　本着“以美育人”的原则，帮助小学生形成美术学科视觉性、实践性、人文性、愉悦性的价值导向。强调对美术的学习不仅基于知识和技能，更重要的是对美术文化的学习，激励学生在生活中发现美、表现美、创造美的能力。

　　小学综合实践活动

　　学生在教师指导下，居家开展适当的主题活动，并结合观看纪录片和科教片，增强对社会主义中国的自信和热爱，加深对人民领袖的崇敬和景仰，增加对劳动人民的热爱和感激，扩展在科学知识、技术和能力等多维度的视野和见识。

　　小学心理健康教育

　　针对当前特殊时期的社会现实，围绕心理危机应对、生命教育、亲子关系沟通、学习心理四大主题开展辅导，要充分利用当前的社会资源，对学生开展有关“意义、希望、善良和公民精神”的宣传和引导，把危机转变为成长的契机。

　　此外，省普教室还专门研制了特殊学生群体延期开学期间学习指导与关爱建议，提出要特别关注特殊学生群体，对一线抗疫特别是援鄂医务人员子女，以及随迁子女、留守儿童和偏远乡村学校学生，教师应充分考虑这些学生群体的实际，有针对性地进行学习指导与关爱，努力让每一位学生共同成长进步。

　　各学科具体内容可在“福建教研网”（http://www.fjspjs.com，开放时间为工作日8:00-18:00）查阅，供广大教师和学生参考。