作业本内印有为该校学生特别制定的“家务清单”，家长需要在“家务完成情况”评价表内“打分”。 康玉湛 摄

　　“每个星期一三五，我都会帮着家人做家务，比如烧一顿晚餐，牛排、西餐、意大利面、薯条，做肉丸等。通过这几件事我能体会到家里人的养家不易，所以我要做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做”，树德小学三(二)班的汪裕佳在接受采访时自豪地介绍了自己的家务完成情况。

　　谈及设置“家务清单”的初衷，梁校长表示，现在很多孩子都生活在十分优越的环境中，孩子承担一定的家务则能让他们更好地体验家庭的责任感，“当时我们学校想起来搞这个项目，是觉得有一定的必要性的。因为从现在孩子的生长的环境来说，基本是以‘小皇帝小公主’式的生长环境，家长只在学习方面要求比较高，所以我们觉得从小事做起，从小家做起，以后孩子才会在社会这个大家庭里承担更多的义务，或者承担起更多的责任”。

　　通过梳理，学校在学生一至五年级的每个学期中都列了家务项目，引导小朋友在家中积极践行自己的家务岗位。“每个学期还会举办‘家务大比拼’评出‘最佳小当家’，如今孩子们的劳动意识和家庭责任意识也有了明显的改观”，梁校长分享说道。

　　目前，上海正在制定加强大中小学幼儿园劳动教育的实施意见以及配套的教育指导纲要，分学段细化学校教育、社会实践、家务劳动等各环节的劳动教育内涵，系统化构建学校社会家庭的协同机制，使劳动教育落细落小落实