大梦书屋已然成为福州这座城市的新文化地标。从开业至今，大梦书屋举办的“梦山讲坛”及“大梦名家讲坛”共计45场、各类读书会活动共计60场、围绕阅读主题开展的各类艺文活动数十场。

　　一手打造出这个地标的，是福建教育出版社社长、总编辑黄旭，这是一位在出版社深耕了整整26年的教育出版人。

　　近年来，在他的带领下，福建教育出版社从一个单纯经营教材教辅的地方小社，发展成为一个以教育服务、内容提供为主体的一主(图书出版)多元(多种经营)的现代文化企业。

　　“我当过工人，也做过老师，最后发现做出版当编辑是自己的最爱，也是最适合自己的职业。”从刚开始做一名普通编辑到“全国中青年优秀编辑”，从入选首批福建省新闻出版(版权)行业“高层次人才工程”杰出专业人才，到入选享受国务院政府特殊津贴人员，从省新闻出版系统先进工作者到全国新闻出版系统劳动模范，一路走来，黄旭始终把出版看作神圣的职业，牢记一个出版人的社会责任，注重文化积累和传承，全心全意为教育和出版事业服务。

　　不忘初心追求双效持续锻造精品

　　在福建教育出版社的26年，黄旭把所有的精力都用在了工作上，甚至每次出差返程，都是过家门而不入，径直往办公室而去。他笑称，这源于他对编辑出版工作始终有着强烈的冲动与热爱。“我一直把编辑出版当作我赖以生存的职业，离了它我不能生存。”

　　经济效益是出版社生存的重要保证之一，但在面临着巨大的经济压力的同时，他仍强调“出版业存在的意义在于积累和传播文化”的使命，追求着要做“出版家”而不是“出版商”的崇高职业理想，努力将出版物的经济效益与社会效益有机结合起来。

　　在世纪之交，黄旭提出了一项20世纪中国学术集大成的选题——《20世纪中国学术大典》，以期对我国20世纪的学术文化进行全面的总结与反思。这在当时的出版界引起了极大反响，该选题亦被列入国家“九五”出版的重点项目。通过运作《20世纪中国学术大典》，福建教育出版社的编辑开阔了学术视野，积累了丰富的作者资源，像张岱年、季羡林、吴阶平这样的学术泰斗都欣然被聘任为《大典》的顾问和主编。经过十余年的努力，涵盖社会、人文、自然科学、工程技术各学科的这套巨制十余册得以顺利出版，被学界称赞为“一座巍峨的书城，几代学人的丰碑”。

　　良好的学术修养和知识准备，加上强烈的职业使命感和责任感，使黄旭对选题有职业的敏感，能从大家不以为然的言谈中、生活的细节中发现好选题。在一次福州船政文化的学术研讨会上，有学者介绍中国海军的摇篮——马尾船政学堂。福州深厚的船政文化给他带来启发，会后他马上与该学者取得联系，策划了《图说中国海军史》，并亲自主持编辑工作。此书出版后在历史学界和军事学术界获得巨大的反响，并荣获当年的“中国图书奖”。

　　2004年，黄旭在进行教育学理论研究的过程中发现，民国时期我国一批有理想的学者曾运用较先进的社会学研究方法，对我国民生问题做过深入细致的社会调查，其中不乏费孝通、潘光旦这样知名的学者。但由于历史原因，一方面，这些调查报告，要么零星散见于当时的报刊，要么就被当成学生作业，束之高阁，深藏于图书馆。另一方面，社会学的研究曾在很长的历史时期里受到不公正的批判而停滞，当代的社会学者要查阅资料尤如大海捞针。黄旭作了细致调查和思考后，与中国人民大学学者黄兴涛、夏明方共同研究、策划，果断地约请了中国人民大学的李文海教授主编了《民国时期社会调查丛编》第1辑10卷12册。从故纸堆里开发选题，需要胆识更需要眼光。为降低成本，黄旭从书的用纸、定价、规模都作了细致的规划。《民国时期社会调查丛编》第一辑出版后，好评如潮，当年就再版重印，产生了经济效益，真正做到了社会效益和经济效益的统一。2006年，《民国时期社会调查丛编》从全国500多家出版社选送的300多种出版物中脱颖而出，被中国版协评为“首届中华优秀出版物(图书)奖”。目前《民国时期社会调查丛编》共3编24卷45册全部编纂出版，成为民国社会学田野调查史料最完备汇集、民国社会生存图景最全面客观的记录以及中国现代社会科学学术谱系构建的基础。

　　近年来，黄旭带领福建教育出版社策划了许多荣获全国奖项的图书，如：《教育基本理论之研究》获第四届国家图书奖提名奖，《图说中国海军史》和《中国萌芽木刻》分获第十届、第十二届中国图书奖、《邓小平理论学生读本》获第八届“五个一工程”奖等。在某种意义上，黄旭策划的图书承揽了近20年来福建教育出版社的众多大奖。在选题研发上，他强调“以专业求特色，以特色树品牌”，注重资源的延伸拓展和深度开发。例如，在教育理论图书上，从单一的学科理论选题开拓延伸出如“明日教育文库”的教育理论文丛，进而整合成集教育理论教师专业成长系列图书于一体的品牌——“梦山书系”。仅2012年至今，“梦山书系”就有《二十世纪中国教育名著丛编》《教育与正义》先后荣获第四届和第五届中华优秀出版物奖。同时，黄旭重视大型选题开发之间所形成的综合效应。例如，在开发《20世纪中国学术大典》中团结了一批学者，如陈漱渝、黄兴涛等，为出版社后来鲁迅作品板块、晚清民国产品线的建设奠定了基础。同时强调出版要“为时而作”，回应时代命题。例如，2012年有感于道德失范问题，黄旭与同仁推出“道德八书——最为紧迫的时代呼唤”，该丛书先后入选“双百”工程和“社会主义核心价值体系出版工程”。又如，“一带一路”战略出台，而福建是海丝重要起点，基于此，黄旭及时主持启动了“福建与海洋”“图说福建与海上丝绸之路”项目，两项目均获得国家出版基金资助。

　　恪尽职守把牢方向布局教育出版

　　2005年5月，黄旭临危受命于福建教育出版社的一个特殊时期。当时，新的班子尚未健全，近半年的时间里他一人独撑危局。

　　为了守住这份几代人的家业不致破败，人心不致离散，黄旭投入了全部时间和精力来考虑如何从稳定着眼，从制度入手，改变出版社内部及其下属公司人心涣散、体制积弊、效率不高的企业环境、管理体系和运作模式。经过半年的努力，他通过建立和完善企业内部管理制度、加大人才建设力度、开拓市场化道路、严控对外投资管理、开展清产核资工作等举措，带领全社员工顶住来自内部和社会的各种压力以及困难造成的心理挫折感，重振精神。当年创利约2300万元，使得全社员工和离退休老同志的生活水平和福利条件没有受到大的影响。

　　作为一家地方教育社的掌舵者，黄旭充分发挥自身教育专业的特长，在做好出版人的同时，也立志作探索教育的实践者。他到出版社后，就参与了由国家一流的教育学专家编写的“教育学丛书”的组织工作，这套丛书十几年来多次再版，其中有不少册次被选为教育学科研究生必读书目，在教育理论界有很大的影响。接着还开发了“德育理论丛书”“台湾教育研究丛书”“亚洲‘四小龙’教育研究丛书”“中国社会与基督教教育丛书”等，引领了当代教育理论的最新导向，使福建教育出版社聚合了一批教育界的精英作者，如潘懋元、顾明远、瞿葆奎、鲁洁、叶澜、朱永新等。他曾在《教育研究》《教育评论》《光明日报》等报刊上发表论文数十篇，还主持了《百年之功——近代中国大学校长的教育家精神》《学会学习——中学生学习策略》《明日教育论坛》的编纂。

　　由于对教育改革的长期关注，黄旭对教育教学改革形成了一套自己的见解。面对全国中小学课程改革给传统教育出版带来的严峻挑战，他积极分析“一纲多本”“教辅新政”等对行业的影响，为出版社明确战略定位，强调坚守教育出版主阵地，努力推动出版社由传统的内容提供商向教育服务提供商和投资商转型，带领出版社走出困境，走上健康发展之路。“十二五”期间，尽管面临经济新常态，福建教育出版社2015年全社总资产、营业总收入、利润与2010年相比，分别增长44.5%、180.3%、326.4%，连续5年在海峡出版发行集团内考核获得最高的A级，成为福建出版行业的“排头兵”。

　　针对出版主业，黄旭提出以基础教育教材教辅及学生读物为重点，各类教育理论、教师用书和适合市场需要的文化学术图书为两翼的出版定位和出书方向，成为该社发展的一个重要转折点。同时他提出“做精做好教材”“做全做齐教辅”“做深做透一般图书”的理念。他带领、发动全体员工策划、编辑了顺应新课改的国家课标教材和地方教材，如小学《英语》，是福建省唯一一套通过国家教育部教材审查委员会审查的课标教材，在福建省已广泛使用，受到学校师生和家长的好评，认为与其他版本的同类教材相比，该套教材更适合福建省英语教学的实际情况，便于教育实践。为了更好地为教学第一线服务，他经常与编辑一起下乡调研，开发适用于区域性教育需要的地方教材、配套教辅，让服务终端下沉，努力打造配套齐全的教辅精品，如“小学生学习指导”、“名校学案”系列等，并开拓了广西、湖南、云南等地市场，不仅使福建教育出版社成为省内教辅市场占有率最高、影响最大的出版社，还逐步恢复教材教辅在全国的布局，夯实了发展基础。在一般图书开发上，黄旭继续发挥教育专业特长，创立了居全国前十的教师教育图书品牌——“梦山书系”，推出青少读物品牌“鹿鸣书系”且连续三年获得冰心儿童图书奖。如今，福建教育出版社“一主两翼”出版格局逐步形成，并得到业界认可。

　　在出版辅业上，黄旭洞察原有辅业过于依赖主业的弊病，在深化改革，提升下属企业竞争力的同时，在数字出版、文化创意等领域多元布局。目前，福建教育出版社辅业的收入和利润在总营业收入、总利润的占比提升显著，已初步构建起以图书出版为主业，印制、发行、互联网出版、文创服务等多元协调发展的产业体系。

　　紧扣转型开拓创新助力出版升级

　　近几年，数字出版强势挑战着传统出版，各项教育改革的新政也愈加严峻地考验着教育出版。在这一背景下，福建教育出版社在推进传统出版与推动传统阅读的高地上仍保持坚守的姿态。作为一家拥有下属企业9家、员工350多人的传统出版企业的领导，黄旭谈到：“在传统与转型之间，我们坚持不忘的，是作为传统出版人的守望与担当，在产业纵深拓展的同时，我们依旧带着不变的文化情怀，在理想之路上坚定前行。”

　　2014年，在实体书店式微的环境下，黄旭看到大众对复合式阅读体验空间的渴求，便决定在福州西湖边营建实体书店——大梦书屋。这是福建教育出版社的第一个复合式阅读体验空间，也承载着出版人、文化人的精神领地。2015年、2016年，第二家、第三家大梦书屋相继在福州的鼓岭旅游区和三江口学区落成，黄旭希望这些举措可以“让阅读成为习惯，让阅读无处不在”。大梦书屋多次被福建省内外主流媒体关注，在网络媒体也极具传播影响力，成为了一处有着自身人文景观和经营特色的文化地标，入选第三届“创意工业创新奖”新手奖银奖。

　　除却对传统出版的坚守，黄旭还将教育出版置于数字出版的框架下进行理性分析，从而发现了教育出版中可以“因势利导”的部分。面对数字浪潮，他率先推动ERP系统和OA系统、e-HR绩效考核系统建设，实现企业运营信息化。除了常规接入移动、联通、电信数字阅读基地外，积极拓展内容资源在数字领域的应用：取得互联网和电子出版许可;主持开发闽教英语APP;在教辅中引入“导学号”数字化平台;打造“拾阅”中小学校园专属数字图书馆;合作开发民国时期社会调查数据库。此外，黄旭在微信、微博等新媒体运营上亲历亲为，2015年福建教育出版社微信公众号和大梦书屋公众号多次入围出版业新媒体影响力排行榜前20名。此外，黄旭克服困难吸纳《开放潮》并将其改刊为《新教师》，延伸书刊平台新型产业链。刊物发展迅猛，荣晋2015年TOP100数字阅读影响力期刊榜;以刊物为平台开展的“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动每年参加人数都有三四千人，成为国台办对台交流重点项目。

　　在黄旭的带领下，福建教育出版社勇于创新，大力拓展纸张销售、排制版及后期印刷等出版上下游产业，积极介入师资培训、服务等领域，进驻厦门软件园，介入理财、地产等资本运作领域，扎实推进教育出版转型发展。

　　反哺教育回馈社会引领企业文化

　　黄旭感言，要做一个心中有“星空”的教育出版人，在关注脚下、关注经济效益的同时，不能忘记抬起头来，仰望星空，去承担出版人的责任，而他对出版人责任的理解远不止在于出版书籍。

　　据介绍，福建教育出版社连续数年不间断地为老少边穷地区的中小学及社区捐款捐物捐书。在连续开展三年的全国“百社千校书香童年”的活动中，福建教育出版社帮助近50所贫困地区中小学建设起“追梦书屋”，并获得国家颁发的先进单位荣誉。福建教育出版社多年立足教育、服务社会，源于黄旭坚持的理念：“我们这个以教育为本的专业出版社办社的宗旨要义之一就是要回报社会，为下一代的健康成长尽一份力。”

　　作为一名学者型出版人，黄旭一直强调要让出版社形成一种独具特色的企业文化，其用自己的行动努力践行着，使得出版社的管理从细微处也让人感受到温暖的人文关怀。比如，挑选品位典雅、韵律优美的经典音乐曲目在每天的工间操时段播放，让大家在忙碌的工作中品味到艺术的魅力和生活的乐趣;加强以党建带“三建”的工作，使福建教育出版社工会、青年团、女工委的工作开展得活泼、健康、有序。他每年都开展“闽教杯”职工游泳比赛、趣味运动会，成立社级“棋牌协会”“登山协会”“乒乓球协会”“篮球协会”，举办书画摄影作品展，利用五一、国庆、元旦、春节等重大节日举行联欢活动，在出版社形成讲团结、谋稳定、求发展的价值认同和敬业、爱岗、勇于奉献的企业精神。

　　身为编辑，黄旭时刻保持着对编辑工作的敬意和向往;身为出版人，他始终坚守着强烈的社会责任感、职业认同感和文化使命感;身为一社领头人，他时常扮演着多种角色：管理者、组织者、指导者、专家学者和调度者。他用生命实践诠释了福建教育出版社的社训：立足教育，服务社会，开智启蒙，惠泽生命。

　　展望“十三五”时期，黄旭表示，希望全社经济增长力持续增长，职工劳动报酬增长与劳动生产率同步提高。优化改善图书产品结构，实现从以单纯依赖教材教辅推动增长的传统发展模式向以质量效益推动增长的集约型现代发展模式转变，出版产业核心竞争力得到提升;调整产业结构，构建起以图书出版为主业，印制、发行、互联网+、数字出版、教育产业投资等多元协调发展的产业体系，推动出版社由传统的图书出版商向教育产业投资商和教育产业服务商转型;加大精神文明建设力度，力争在“十三五”期间创建省级文明单位，使福建教育出版社成为一个文化产业特色鲜明、运营制度规范，队伍素质优良、富有活力的文化市场主体。(见闻郑芳/文)