如何当好一个班主任，连江五中的林东没有太多的理论知识，但他却在工作中用实践展现出了一个优秀班主任的典范。

　　在林东看来，许多班主任都希望学生们能按照他们的意思去做。但是，有时，对于个别老是违规的学生，班主任说也说了，骂也骂了，甚至也恐吓了，正所谓软硬兼施，但就是效果甚少。林东觉得这是老师们的方式有问题了。同事们在平常的谈天中也说到有找一些调皮的学生谈心，可能头一两天学生还表现很好，过几天又旧病复发了，林东认为这是因为老师很拿令学生心底感到震撼？而怎样才能让他们有所震撼呢？这可能是许多班主任要共同探讨的东西。

　　任何的技巧都抵不过一份真情

　　林东记得市检完的那天晚上，他正在办公室改考卷，突然班长跑过说，老师，很多同学在操场哭。林东赶紧跑到操场，看见他们一个个都在哭，问他们怎么了，这时有一个同学说：“老师，我们这次感觉没考好，对不起你。”听着他们的话，林东心里真的很难受，为老师而学，虽然说不那么成熟，但，他真真切切地感受到同学们的那份信任之情、那份感恩之心 ……

　　还记得07年高一第二学期暑假前，校长对林东说“你班上的全体学生签名，不忍心让你再当他们高二的班主任了。”听着，林东眼眶湿润了，校长接着说：“学生们看你一年来为他们付出那么多，你肠胃又出血得厉害，他们心疼你，怕累坏了你……”林东说：“校长，我的身体没问题的，你还是让我带这届同学高三毕业吧！否则，这比我生病还要难受……”面对这样的学生，林东觉得自己还有什么理由不带好他们呢 ……

　　要说林东这几年的班主任有什么心得的话，他觉得任何的技巧都抵不过一颗爱心、一份真情。在班主任工作中，他用的最多、而且最管用的也是那份真情。