如今，李丹老师和王斌老师都遗憾地离开了他们。他们的事迹也许只是广大教育工作者中的偶然，但他更愿意相信，是福州十八中这片师德的沃土孕育出了这样突出的师德楷模。在文化治校理念的呼应下，以师能师效建设为保障的各项举措成为延续福州十八中教育教学品牌的制胜法宝，师德师风建设亦呈现出与时俱进的时代特征。

　　对于师德师风建设，他们的理解是：师者，必当“以德修身，以德立教，以德感人，以德治校”，以臻于“仁爱之风、博学之风、严谨之风、合作之风”。

　　以德修身：用先进文化陶冶人，确保健康、文明的办学方向

　　“德才兼备，雨润芳草”是对教师职业的最高评价；“亲其师，信其道”是对教育教学目标得以实现的客观愿望。在整个教育过程中，教师是否具有高尚的师德修养，是否具有先进的教育理念，都将影响到教育教学的实际效果。因此，“以德修身”是福州十八中对全体教职员工的第一要求。

　　1．福州十八中以“明德尚行，自强不息”为校训，激励全校师生辨是非、识大体；重诚信、守法礼；办实事、求实效。以“合格+特色，培养有品格、有健康、善学习、善合作的优秀公民”为办学目标，明确了“内强素质、外树形象、确保初中、发展高中、把握机遇、因势利导、师生为本、办出特色”的工作方针，将全体教职员工的思想统一到“与学校共同成长”，以及构建“风正、气顺、人和、校兴”的和谐校园氛围上来。

　　2．在打造品牌的实践中，努力做到“五个一”：强化一个中心，质量第一；明确一个宗旨，以师生为本；保证一个领先，特色领先；建好一支队伍，优化师资队伍建设，打造一支高素质的管理和教师队伍；营造一个师生向往的校园。对学生，他们编印了《天行健》成长记录本；对老师，他们则编印了《福州第十八中学教师必读手册》，建立青年教师成长记录档案，将学校对教师师德师风的要求，细化到如何实现办学理念，如何落实教学常规，如何开展教学评价等具体实操层面之中。这一举措有效地保证了福州十八中“传帮带”不走样，规范规矩不变形，人人成长有轨迹，品牌建设有口碑。

　　3．以党组织的先进性教育带动全校师德师风建设是十八中开展职业道德建设的显著特点。为了凸现党员教师的先锋队作用，十八中的师德建设依托党建工作一年一个鲜明的主题，如“一个党员就是一面旗帜”、“党旗凝聚教工”、“党旗引领铸师魂”、“党旗在心间，行动在人前”等；挂牌成立“党员先锋岗”、“党员示范班”。一脉相承的主题活动还被集结成了两册专辑：2004年编印了《一个党员就是一面旗帜》，2006年编印了《平凡中的伟大追求》。党总支还每年组织全体党员撰写党建论文，开展评比活动，并推荐优秀作品参加福州市教育系统党建工作研讨。2001年至今，学校选送的论文年年获奖，党总支也被多次评为优秀组织奖。

　　4．通过教职工大会、工会会员大会、党日活动等方式，通过《党员学习园地》、《德育园地》、《工会工作通讯》、《教研频道》等学习园地，进行经常性的师德宣传。2006年，学校发出了《福州十八中教师树立社会主义荣辱观倡议书》，提出了“品德兼修，为民先行，做一个人格高尚的人；热爱学校，热爱学生，做一个爱岗敬业的人；勤奋学习，自强不息，做一个与时俱进的人；谦虚谨慎，包容大度，做一个心胸坦荡的人；自律慎独，乐于奉献，做一个廉洁奉公的人”的要求，引导全体教师以德修身，为人师表。