在市场经济大潮中，物质上的获取成了评判成功与否的主要标准。但是在他们小茉莉合唱团却完全颠覆这样的标准。他们是公益团队，没有向学生收取任何费用。因此，老师们是无报酬地进行指导活动的。应该说他们合唱团的指导老师更像是志愿者。11年来，他们的小茉莉合唱团得到了社会的认可，更重要的是这种的奉献精神得到学生、得到家长、得到社会的认可。

　　鲜花与掌声背后的故事真的太多太多，小茉莉合唱团能有今天的成绩靠的就是一种团队合作的力量。相识是一种缘，在一起工作更是缘分。台上的演出是风光无限，但是风光的背后是一个个风雨无阻的故事。王勃老师、牟军婴老师、何柳青老师等等，都是这样的无私奉献者，这就是他的战友他的同行，这就是他们的小茉莉合唱团。

　　在合唱团中大家都叫他“姐”，在他们眼中，他就是他们值得信赖的大姐。他所在的学校福州教育学院附属第一小学，多年来无偿地提供训练场地给他们。周末、节假日、寒暑假，热心的保安、传达室的门卫、做卫生的阿姨，看到他们小茉莉合唱团在训练，总是热情地忙前忙后，用他们的萨校长的话说：“要让一附小成为小茉莉的一个家。”是啊，这是个大家庭，这些默默的付出，得到他们合唱团孩子们的爱。不是吗，从台湾、香港等外地比赛回来时，总有些小团员记得给蔡伯伯、王爷爷他们带礼物呢。所有的这一切的一切，都让他感动，让他努力做得更好，因为他来自福州教育学院附属第一小学、来自小茉莉合唱团——这个团结、快乐、向上的大家庭。

　　学----超越自他的主旋律

　　这第三个字，他想说的是——学。如果说爱让他享受到身为教师的那份快乐的话，乐让快乐的他翱翔在音乐世界，那么学则让他的专业技能得到不断的成长进步，超越自他，成为一个更为优秀的教师。        

　　作为福建省特级教师、福建省首批中青年教学学科带头人、福州市小学音乐名师“林琴工作室”领衔名师，他先后百余次进行了省内外同行开课和讲座，长期协助福建省儿童职业发展学院、福州市教育学院开展音乐课程各类教研活动，担任福建省和福州市各类音乐教学和活动的评委。
 
　　2008年至2009年，本着“认真做事、扎实教学、不畏艰苦、 展示风采”的理念，带着自己多年积累的教学经验与方法，走进了农村小学的音乐课堂。一年下来，在任教的闽候南屿中心小学中，他的常态音乐课都成为公开课，老师们随时出现在他的音乐课上，有的是音乐老师，更多的是语、数、英其他学科的老师。听音乐、做游戏、师生互动、多元评价等教学内容使农村音乐课充满了活力。在此期间，他克服困难，身体力行地为中心小学组建了一支60人的合唱团，并在2009年六一节，带着首次穿着整齐演出服装50多名农村同学，来到福州大戏院，以饱满的精神，优美的歌声与小茉莉艺术团的同学同台演出，把农村孩子对音乐艺术的追求与向往带给了城里的孩子。

　　2010年3月，福州小学音乐名师工作室挂牌成立，这让他的肩上更多了一份责任。他们坚持在每周三进行工作室教研活动，每周六开展小茉莉合唱团活动。工作室在短短一年多的时间里，共举办了30余次的送教、送培、研讨等教学活动，切实地发挥着名师工作室的作用，努力使工作室成为优秀教师的集聚地和名师的孵化地，共同在福州市小学音乐教学改革浪潮中起到示范和引领作用。

　　2010年11月，他所任教的教育学院一附小140周年校庆。他既是校庆庆典节目的主要策划者，又要承担校庆名师展示课教学的任务。那段时间，他真是恨不得长出三头六臂来，为了完成展示课教学任务，也为了校庆演出的圆满成功，常常工作到深夜，这样的状况持续达2个多月。当校庆名师展示课《狮王进行曲》得到同行广泛赞誉的时候，当大家都开玩笑的说“他这只母狮子”扮演得实在太像时，他这才发现所有过去的一切，都是那样的刻骨铭心。用小学语文名师工作室领衔名师林莘校长的话来说：“音乐课能上出这样具有语文课的语言逻辑和效应，是林琴老师长期以来教学功底的集中表现”