他还兼管学校综合科教师的日常教学与师德建设工作，对于各科的综合教学他的业务不可能都很熟悉，但他总是不耻下问，虚心请教，面对有一些性格比较激烈的教师对于他工作中一些不满发一些牢骚时，他总是先反省自己做得够不够，然后再用自己的恒心与细心去争取教师们的理解与合作，总是讲团结、合作、精益求精的精神渗透在自己前行的每一步道路中。

　　提升班主任的团队管理水平，日常德育教育工作，通过研讨、主题班会观摩、班主任培训等多种形式，逐步形成了班主任评定和考核制度、班级管理制度、心理健康教育、学生社团建设、学生自治管理等德育工作特色，在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让大家在交流中分享经验，获得启示，促进整个学校德育工作环境的整体提高和规范化运行。这是他创新的一个方面。并加强学校德育课题研究，以“小学生五项素养培养的行动研究”、“增强小学生诚信教育有效性”等为突破口，树立台二小典型的品德教育特色，在商业林立的步行街文化中创建自己的品牌，教育孩子诚实守信教育孩子学会倾听、沟通等，其中“五项素养”课题还通过福州市教育学院的验收，评为市优秀教育科研成果，有效地促进了学校整体思想品德素质教育的全面落实，提升文明有礼的校园文化。

　　“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育管理者，如何用点滴爱的光芒，让校园充满阳光，任重道远。三年来，他为学生们精心设计了多种形式的主题活动，使孩子们得到多层次更丰富的教育渠道。通过这些主题活动，孩子们在主动参与、积极实践的过程中，感悟了亲情和友情，了解社会的发展和时代的需求，潜移默化中不断调整自己的人生态度和理想信念，增强了社会责任意识。如以“迎奥运、讲文明、树新风”为主题，开展以演讲比赛、奥运征文等为主要内容的系列活动，围绕“激励教育读书活动”为主题，按照“学生主体、全员参与”的工作思路，大力开展“读名人故事、向名人学习”等，让学生们通过读名人故事，感受名人的成功之路，激励自己努力学习才能走向成功。将“感恩教育”同庆祝建国60周年和“弘扬和培育民族精神活动月”活动紧密结合起来，组织开展“他为同学做一事”、“从他做起，爱护一棵树、一片草”等活动，通过交流，不断增进师生，父母等彼此情感，增进孩子对自然、社会的爱。此外，还开展了“消灭白色垃圾”、“创建绿色校园”、“他为敬老院老人送温暖”等一系列的活动，不仅使学生受到多方面的教育，也提升了整个学校在台江区的精神文明建设中树立的独树一帜的榜样。

　　由于他做了大量的工作，台二小的德育工作也取得了骄人的成绩，学校先后被评为“福州市文明学校”、“福州市素质教育先进学校”、“市德育先进单位”、“台江区市德育先进学校”、“区诚信教育基地等”、“台江区优秀少先红旗大队”等荣誉称号。他自己个人也先后被评为“福州市教育系统先进工作者”“台江区先进德育工作者”，多篇关于学生良好思想教育行为培养的德育论文也在省市比赛中获奖并写入汇编。
   
　　爱是鉴别教育的尺度，他们教师的爱就是要毫无选择、公正的给予每一个学生。作为新时期的一名德育工作者、教育工作者，陈小琳教师就是这样做到的，用爱心呵护着全体学生的心灵，用智慧塑造着每一个未来社会者的品格。润物细无声，如春雨，细致绵延，他觉得他所做的工作就是世界上最幸福最有价值的事。展望未来，孩子们的天堂里还有许多需要他们去扶持与精心描绘的蓝图，为了祖国的明天更有希望，他的信念就是踏踏实实过好每一天，实实在在做好每一件事，他就是这样做到的。