2014年中考数学试卷关注试卷的逻辑严谨性和内容结构、题型结构、分数结构的合理性，力求稳中创新，准确把握试题难易程度，多角度、多层次、多维度地考查学生的学习情况。

　　试卷文字叙述准确规范、简练易懂、突出主题，个别题目关键字眼加着重号;有效控制阅读量、书写量，增加思维空间;注重通性通法，淡化特殊技巧;难易分布尊重学生的客观实际，在选择、填空题中控制难度，有些题目适当增设条件和提供精确的图形，降低学生演绎推理的难度，为不同层次的考生提供成功的机会。

　　试卷针对不同学业水平设计了不同层次的题目，基础题、中等题、提高题的比例约为8∶1∶1，起点低，入口宽，从易到难，构成一个合理的梯度。即使是压轴题，也设置不同难度的小题，层次分明，有效地保证试卷的效度和区分度。

　　试卷有效体现公平性，在创设情境时，注意保持城乡、校际及男女生之间的平衡，考虑学生生活经历的差异、学生已有学科知识的储量、学生个人兴趣爱好的发展差异等因素，使考试的内容、试题素材和试卷形式在总体上对每一位学生而言是公平的。试题大部分来源于教科书的原题或改编，较好地体现“中考”的基础性、适应性和导向性。

　　试卷考查内容具有较高的覆盖面和代表性，注重数学“四基”的考查，关注初中数学基本知识与技能、必要的数学活动经验，突出考查化归与转化、函数与方程、数形结合、分类讨论、整体换元等主要数学思想方法;同时还关注到了初高中对同一知识点的不同理解，如第10题、第22题，有效地做到了初高中的衔接，凸显选拔功能。

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