史钊垒(左)与好友参加哈佛毕业典礼

　　为什么中国学生不开心?因为很多人是多边形的

　　“小时候，幼儿园老师要求我们拍皮球，只有连续拍好30个才能及格。可是我怎么都达不到，老师说我不是个好学生，长大后没什么前途。”在谈及教育的目的时，史钊垒为我们讲述了这个故事，“现在长大了，也大学毕业了，虽然回忆起来也挺有意思的，但我还是很想回到曾经的幼儿园，再见见当年教我拍皮球的老师。”史钊垒说，从自己的这个故事里，他就开始思考，所谓“一定要怎样才是优秀”的评价标准是否有道理?直到他到了哈佛。

　　“如果用一个词概括哈佛教育带给我的感受，那就是多元。”史钊垒如是说，“和中国传统教育不一样，哈佛鼓励人们思考，兼纳不同思维的共存。”不能说专才教育是失败的，但从个人发展的角度上看，更需要的是通识和全才。史钊垒进一步表示，高考固然重要，但选择是一系列的过程，分数不是决定性指标。为什么中国学生不开心，因为很多人是多边形的。将一种成功的模式硬生生的套在另一个个体身上，那将是可怕的。