哈佛大学教育学硕士、哈佛中国教育论坛主席、REAP农村教育行动全球计划研究员史钊垒

　　人民网福州6月12日电  “高考固然重要，但选择是一系列的过程，分数不是决定性指标。”

　　“任何划分都是人为的，人与人、不同事物之间的‘区别’是否有意义，本身就是值得怀疑的。因为学科是解决人的不同问题，教育则更为复杂。”

　　“教育可以改变人的处境，使人快乐。但现在很多学生并不快乐，社会有这个需求，这就是我致力于教育研究的原因。”

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　　这是哈佛教育学硕士、中国教育论坛主席史钊垒对中国教育的解读。在“千军万马同挤独木桥”的时段里，这位辗转在中西方文化之间、历经过中国高考，又接受过世界顶级教育的哈佛高材生，将他的成长经历与对“优秀”的定义与认知，向记者娓娓道来。