亟需改变的教学理念

　　眼下“火热”的在线教育背后,不可回避的事实是,常被质疑只是简单地把线下教育的内容复制到网络上,仍较难通过“在线”技术为当前教育做出应有贡献。

　　“近年中国火热的电子书包就一直被误解为减轻学生的物理负担,仅仅被理解为从几斤重的书包变成几两重的电子本。”北京师范大学教育技术学院院长余胜泉直言,当前已长期被冠以“电子化”名头的“在线教育”,还未发挥应有的作用,根源在于既没有改变传统教学的核心难题,也没能创造出新的教学秩序和新的学习理念。

　　而在另一方面,消费者购买在线教育课程后,能否获得同等价值的教育知识,还是既浪费消费者金钱又耗费他们的时间和精力?一度引起消费者对在线教育的质疑。

　　台湾科技大学黄国桢博士认为,在线教育最理想的目标应该是实现“一人一孔子”的教育辅导模式,通过现有科技针对性地引导学生学习、善于思考,刺激学生智慧的提升,培养学生自学习惯,“但众所周知的是,一直以来,这些都是在线教育忽视了的地方。”