中国工程院院士秦伯益向来以敢言著称。在今天的论坛上，他又放了一炮。“我觉得从纸面上看，好像法律规定得很完善，也未必比国外差多少，但在具体过程中我们做得很不理想，很多事情到落实的时候就大事化小，小事化了。”他分析，之所以出现这种情况，是因为学生的问题会牵涉到导师，导师的问题学校自然要负责任，而学校的问题主管部门也会有责任，因而追查下去只能大事化小，小事化了。

　　对于这个问题，被韩启德称为“西医”的美国科学促进会科学自由、责任与法律项目主任Mark Frankel在他开出的“完善法律制度药方”中作了进一步解释。“美国的法律系统非常完善，对很多不同的失范行为、失道行为都有非常明确的惩罚和明确的惩戒措施。”他介绍，科学共同体也在出台一些新的适合时代要求的法律来促进科学的创新和进步。但他强调，让科学家道德完美主要在于科学家本人的内心需求，而不应是外部法律强迫和威慑。“你要为自己的科学研究以及成果负起全权责任，而且必须保证科研成果的质量。这些规范基于科学共同体工作人员的从业要求，体现出科学共同体的共同感。”他同时介绍，在美国科学道德的建设始终渗透在高等教育中，教育者需要设计一套非常规范的考核标准，让学员尽快在科学道德方面提高自己的敏感度和辨识能力。

　　清华大学教授、中科院院士薛其坤介绍，清华大学对教师不端行为的惩罚包括警告、记过、降级甚至开除等。他认为，提前预防比惩戒处罚更加有效，高水平的人才队伍建设是真正预防学术不端行为的关键。（陈瑜 操秀英）