语文不同于其它学科，想在短时间内提高成绩很难，但一旦放松，成绩就会下滑。烟台二中柳少丽老师支招：最后一段时间，语文学习应该咬文嚼字，作文要写出特色，写出真情实感。

　　基础：回归课本

　　从前段时间的复习来看，考生普遍存在审题不清，粗心大意，基础知识不扎实等问题。为此，柳老师提醒考生，最后阶段， 七分“回头看”，三分“往前赶”。考生既要注重资料的温习，又要做针对性训练。

　　考生要再次回顾使用频率高且出错率高的字词，争取考过的全部得分，没考过的尽量抢分。字形考查要注意同音异形字。如“凤毛麟角”，指的是稀少而珍贵的事物，而不能用鱼鳞的“鳞”，否则意思就成了“有很多”，而“鳞次栉比”才指像鱼鳞那样排列。再如“感恩戴德”、“披星戴月”、“戴罪立功”的“戴”有承担的意思，所以用“戴”。词语重点抓望文生义、对象范围不当、双重含义理解。病句常见误用、病因类型辨析。

　　阅读：咬文嚼字

　　复习主观题部分，要结合典型题目，重视揣摩，加深对命题意图、得分点、解题角度和规范答题的认识。譬如，复习文学作品阅读时“三结合”：结合文本积累写作素材，结合题型归纳解题角度，结合讲解把握表述层次，字形考查要注意同音异形字。

　　科技文阅读、文言文阅读以及诗歌欣赏考查的都是考生的理解能力和细节问题，因此，对于这三种题型，考生现在应该培养咬文嚼字的习惯。例如，科技文并非是考查考生的科技知识，而是从语文角度出题，考查对信息的筛选的能力和根据上下文进行合理推断的能力。因为文章内容比较生涩，考生不易理解，容易失分。其实考生只要把注意力放在对有效信息的提取与判断上，仔细阅读题目在文章中涉及到的内容，对关键词语、语句加以理解，就不难得出正确答案。

　　作文：认真审题

　　作文是高考语文的重中之重，也是考生之间拉分较大的题型。考生要合理安排答题时间，以免作文时间太短，影响发挥。这一阶段对作文的练习只能加强而不能放松，建议每周一次练笔，防止手生。考场上作文如果审题失误就意味着语文考试彻底失败，因此作文审题练习尤为重要。

　　考生在动笔之前，一定要仔细阅读题目要求，重点查看其中的限制性条件。审题结束后在脑海中形成一个大概的框架，切不可随心所欲，想什么写什么，条理不清会使文章的水平大打折扣。要知道，作文字数较多，一旦落笔，再想修改非常困难。