大海是美丽的，然而生活在边远海岛、日日与海风相伴的生活是艰辛的。有这么一位教师，大学毕业后来到马尾琅岐岛一所偏远中学执教，从最年轻的教师，到学校资历最老的教师，再到学校校长，一待就是23年，送走了一批又一批“初升的太阳”。他，就是福州市金砂初级中学校长陈龙海。

　　学生的泪水将他留下

　　琅岐岛地处闽江口，三面环江一面临海，交通不便，经济发展较为滞后。1990年，陈龙海头一次踏上琅岐岛时，入目的是那颠簸起伏的轮渡、凹凸不平的码头、泥泞不堪的小路、低矮破旧的房子……贫穷落后的小岛，让初出校门的他心中充满了彷徨。

　　陈龙海曾有过离开的念头。1992年，刚参加工作两年的他想调至马尾一所中学。经过家人多方努力，调动事项也在学校行政办公会议上通过了。这时，陈龙海的学生们不知从哪得来了消息，到办公室哭着恳求他：“老师，你别走了，我们需要你!”望着学生们渴望的眼神，经过激烈的思想斗争，陈龙海最终放弃了调动机会。陈龙海给家人打电话说：“对不起，我走不了了，这里的孩子更需要我!”

　　这一留，就是23个年头。小岛生活环境恶劣，工作条件艰苦，但陈龙海没再想过离开。“从教23年，只要是我教过的学生，我都能叫出他们的名字，每个学生都像我自己的孩子一样重要。”听着快45岁的陈龙海如数家珍地说起自己的学生，就知道孩子们为什么那么喜欢他了。

　　每天送给学生三件“礼物”

　　如今，已是校长的陈龙海还坚持留在教学一线上。除了备课、上课、批改作业，陈龙海还要管理学校行政、课题研究和校安工程等事务。

　　陈龙海坚持以校为家，一周有五天时间住在学校，早中晚坚持巡校。他还坚持每天送给学生三件“礼物”——微笑、表扬、机会。他说，给学生会心的微笑，可以让他们如沐春风;给进步者真诚的表扬，可以使他们体会到老师的关注;给落后者表现的机会，可以让他们感受到成功的喜悦。23年来，他放弃了无数休息时间，只要学生一打电话、一来敲门，他就放下手头的工作，帮学生解难释惑，并经常利用课余时间给学生培优补差，与家长交流沟通。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，陈龙海从不接受家长的任何好处，对待孩子一视同仁。有一次，一个家长给陈龙海送礼，希望陈龙海给孩子一个保送进一类校的名额。他坚决拒绝了，他说社会上的不良习气不能带入学校，否则会扭曲学生的人格，不利于孩子的教育，也不利于学校的管理。