对待学生

　　要调配好 “慈”“严” 比例

　　师生之间的关系应该如何处理呢？王老师说，当年每回新生报到前，他都会利用暑假两个月时间挨家挨户家访，有时路途遥远，一天只能走一两家，可一开学，他就能叫出每一个学生的名字。“其实，与学生相处时关键就是细节，比如学生生病时，一句嘘寒问暖；学生取得些许成绩时，拍拍肩膀以示鼓励。”在王老师看来，对待学生，只有将心比心、并付出更多的爱，并调配好“严格”、“慈爱”的比例，才能真正成为学生的朋友甚至亲人。

　　即使学生犯错了，王老师认为，老师也应该要少发脾气、少一点批评，切忌当众批评。在他看来，学生犯错必然事出有因，不能劈头盖脸地就责骂学生。他举了个例子，一次正值高考前夕，他去班上巡视发现有一个学生没来上课，他就到学生宿舍看了一下，发现这个学生正在睡觉，当时他只是轻轻地叫醒了这个学生，并为学生搭了个台阶，问她是不是昨晚复习太晚，所以才睡过头了。而为了顾及学生的面子，他还让这名学生等这节课下课了再进课堂。

　　如今王锡龄老师已经桃李满天下，回顾自己将近40年的从教经历，他说，这辈子最大的财富不是名利，更不是金钱，而是学生。如今退休后的王老师还带着自己的学生一起坚持冬泳，师生的情谊已经升华为友情、亲情。如今再细细想来当初的选择，他意味深长地对记者说了一个字：“值”！

　　（海峡都市报记者 俞晓娟 文/图）