刘会坚(福州三中)：学生学有所乐才有“幸福教育”

　　2006年，我成为一名光荣的人民教师，执教生物学科。工作8年里，我有7年在担任班主任。2012年，我还担任了福州三中首届创新班的班主任，为此，学校特地在创新班中开设原本要从高二开始学的生物。

　　我所理解的“幸福教育”，应该从“幸福课堂”说起。学生只有拥有了幸福课堂，在学校里学有所乐、学有所长，才有属于老师的“幸福教育”。在7年班主任工作生涯中，我感觉，光注重学生的结果(成绩多少)并不是最重要的，更关键的是要关注学生学习的过程。为此，我安排了大量的活动，希望让学生在高中三年学得快乐。一开始，我自己也担心，活动做多了，是否会影响成绩。可是，看到孩子们在活动中所展现出来的发自内心的笑容，连家长都为之动容，我又感觉很值得。最后，我发现，学生并没有因为活动多而影响成绩，反而学习效率更高。