11日深夜，失踪女生的家长找到了卓某华和欧阳某莉。4名女生得知家长找来，径直从旅社出来，乘坐摩托车于12日0点36分到达南安观音山。

　　在观音山上，郑琳瑶先后三次拨打欧阳某莉朋友的电话，告知她们在观音山，让人接她们回来。12日1点半左右，欧阳某莉和朋友赶到观音山时，4名女孩不在山上，手机也已经关机。至此，4名女生不知去向。

　　 原来，4名女生下了观音山，在路边打的到车站，然后上了南安开往温州的客车。她们认为温州比较好找工作。到了温州，她们找到一处月租500元的出租房住下，然后开始打工。

　　20日下午，她们逛街时就遇到了警察。 

　　教育工作者：

　　家长和老师

　　应围绕学生互动

　　“这是教育的典型案例。”福州日升中学的蔡校长是一名有着48年从业经验的教育工作者，他认为，教育工作者应从这场失踪事件中获得启示。

　　“学校管理太严，想转学”，4名出走女生中，有人这样评价校方的管理。蔡校长认为，从表面来看，是刚升入初中的学生无法适应校方的管理，但寻找深层次的原因，师生、家校缺乏足够的沟通是一个重要方面。

　　要了解学生的思想，特别是学习成绩属于中下游同学的情况，是这次事故发生后，蔡校长的心得，他不止一次在学校班主任会议上提及这一观点。他认为，班主任应该更加关心成绩中下游的学生，深入了解学生的思想。在家校联系方式上，蔡校长举了个例子，开家长会不应成为老师单向向家长介绍学校或分派任务的形式，家长和老师应该围绕学生互动起来，形成一个“家长学校”，真正关心孩子。