扎实的业务学习和实践是作为一名优秀教师的必备条件。作为福州市教育学院新课改中心组成员、福州市高中校际兼职教研员，他承担了教材分析、视频专题讲座、热点分析、下县视导、市级质检命题等大量工作，从中他获得了大量的信息和经验。他被聘为“福州市高中学生学习指导研究”课题组成员后，在指导学生学会学习，学会对知识、对时间、对常规的管理方面作了大量的调研工作，研究报告在市级研讨会上获得一等奖并在大会上交流。他和政治组其它教师共同承担的“网络背景下思想政治课有效复习模式”等省级课题已取得可喜的成果。论文《让学生说题，提高思想政治课实效》、《在思想政治课教学中渗透心理教育》等十几篇论文在CN刊物上登载或在有关学科会议上交流，他还和其他名师编著了多本高三复习纲要和其它教辅用书，反响良好。

　　他曾被派往薄弱校三十六中支教，担任集备组长，使三十六中政治科在中考中获得福州市第八名的好成绩。虽然早已是高级教师，他还是报名参加了农村中学支教工作，承担了多场专题讲座，带头上县级公开课，带领年轻的教师，帮助他们尽快成长，成为农村教育教学的骨干。

　　他很欣慰，个人努力也获得了沉甸甸的收获。他本人获得了福州市、福建省优秀青年教师等诸多荣誉称号；他指导学生撰写的小论文，研究性学习课题等在省、市评选中获得一、二等奖；《福州市古桥的研究》获福州市青少年科技创新三等奖。当然最大的收获就是看到学生们的健康成长，他很骄傲地能有三名福建省和福州市高考总分和单科成绩第一的学生，能有胡铃心这样一位获得中国大学生十大年度人物和中国教育年度新闻人物的学生，他还有很多优秀的学生，他们在大学毕业后，有的出国深造，有的成为所在单位的骨干。

　　工作如白云般卷舒

　　从教二十多年来，他始终没有离开教学第一线，先后担任过少先队总辅导员、班主任、年段长、教研组长、德育处主任。不管在什么岗位，他都希望自己工作起来如白云般舒卷，游刃有余。

　　担任班主任时，他注重学生心理疏导，在提高后进生成绩和思想转化工作方面有了自己的一套行之有效的方法。在班级管理中他提出让学生自他管理、自他服务、自他教育，实现从他律到自律的飞跃。为实现这一目标，他设计并尝试“五分钟自他管理”、“月综合反馈”、“导师制”、“成长记录袋”等过程性管理，经过努力，他所带的班级作风正，学风好，集体荣誉感强，学业成绩优秀，师生关系融洽，多次被评为省、市文明班级；担任年段长期间，他注重抓学生常规管理，抓日常教学，使所在年段在行为养成、意志品质、学业成绩方面都有出色表现；担任教研组组长，他组织协调、团结和调动全组老师进行教育教学综合改革，努力探索他校“一体三重”教学模式，开展多媒体应用技能讲座和课件评比，申报省、市级科研课题，均取得优异成绩；担任德育处主任之后，他把对学生的思想品德教育与课程教学结合起来，对新课程背景下德育课程化进行实践和探索，提高学校德育的实效，同时也使思想政治课得到延伸和拓展，学生在各种社团活动、社会实践、志愿者活动、社区活动中能力得到锻炼，知识得到应用，品格得到升华，实现了思想政治课和学校德育工作的双赢。

　　为人如河海般浩瀚

　　有人说他是一块砖，哪里需要哪里搬。确实，这么多年来学校的现实情况让他早已适应了自己工作的频繁变动，有时原在高一任课，又被临时调到高二年段负责政治会考工作；原担任教研组组长，又临时接任段长工作。校长都说：“她是优秀的共产党员，他不仅相信她会做好工作，而且相信她到哪里，哪里就有和谐的人际关系。”

　　他觉得与人为善也是一名优秀教师应具有的品德，所以他愿意做学生的朋友，做同事们的知心朋友。年青老师结婚，都爱请他，他也很高兴为他们送去祝福；老教师生病、去世，他都会和同事们一起带去安慰；同事们谁家有困难也都爱找她商量，找他倾诉，谁家有喜事也爱和他分享。
他认为作为一名人民教师，尤其是一名共产党员，就应忠诚于教学工作，要讲职业道德，对教学和自己所承担的行政工作应有最起码的负责任态度，为人应光明磊落，胸襟坦荡，作风正派，谦虚谨慎，严于律己，宽以待人，公正廉洁，始终保持一名共产党员的高风亮节，只有这样才能真正地育人，才能让学生信服。