方张龙，福州电子职业中专学校的一个平凡的人民教师。1984年毕业分配到福州电子职业中专学校任教，是学校当时第一个专业对口的本科毕业生，入校以来在业务上不断探索，着眼区别于普教的办学模式、办好真正的职业教育。认真编写符合学校具体条件的教学计划和实验大纲，编写校本教材，规范实验教学管理，建立职业学校实验实训和理实一体化教学的雏形。

　　在二十多年的教学过程中，方老师积极倡导“做中教，做中学”的教学模式，稳步推进学生行为导向及任务驱动教学模式的研究和推广，提高学生实践操作能力。走上学校行政和领导工作岗位后，方老师大力加强中职教育与社会相关行业、企业之间的联系与合作，倡导校企合作、工学结合的职业教育办学模式，使学校与企业零距离，学生的专业技能和工程应用能力有了很大的提高，毕业生受到社会、企业的欢迎。方老师还特别重视学校实训基地的建设，主导建设学校的专业实训基地。学校电工电子实训基地被评为全国重点示范实训基地。

　　福州电子职专在培养学生实践操作能力方面在全市、全省乃至全国范围都很有影响。2007年以来，国家连续举办了四届全国中等职业学校学生技能竞赛。而方老师连续四年负责学校的竞赛训练组织和指导工作。他认真研究省市和国家竞赛方案，结合学校教学实际，采用科学的方法进行选拔、训练。由于认真组织、训练得法，学校学生参加省、市和全国中职学生技能竞赛都取得了优异成绩。四年来，学生参加省和市一级技能竞赛取得了绝大部分项目的第一名和第二名。在全国竞赛中取得了两个一等奖、八个二等奖和六个三等奖的好成绩。这成绩在我省中职学校中名列第一。

　　2004年，福州市首批成立了七个以教师名字命名的名师工作室，而以方老师的名字命名的“方张龙工作室”是其中惟一的职业教育名师工作室。方老师认真研究职业教育发展动态，积极研讨与推进职业教育教学模式的改革，承担了多个国家和省市级调研和教学改革课题。积极开展电子电工类专业教师的继续教育、业务培训工作和骨干教师的培养工作，利用优质资源对农村薄弱校专业教师开展业务培训，帮助各县市学校开展课程改革和教法改革，较好地发挥了工作室的示范、指导和辐射作用。